为加快推进吴兴教育现代化进程，服务和支撑吴兴经济社会发展，根据《中共吴兴区委关于制定吴兴区国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》《浙江省教育事业发展“十四五”规划纲要》《浙江教育现代化２０３５行动纲要》的要求，结合吴兴教育发展实际，制定本规划。

一、基础分析

（一）发展优势

“十三五”期间，在区委、区政府的正确领导下，在上级教育主管部门的引领指导下，全区教育工作者围绕建设“生态吴兴、经济强区、科技新城、幸福家园”和基本实现教育现代化的目标，奋发努力，开拓进取，“十三五”规划目标顺利实现，并取得显著成果。主要表现在“六大优势”：一是“双创双全”“１２５工程”“一支一特”“红色引擎”“清廉校园”等党建品牌创建水平持续提升，进一步增强了党全面领导教育事业的组织优势。二是“阳光招生”“战疫复课”“‘最多跑一次’改革”民办学校规范管理”等治理水平持续提升，为全面构建教育现代治理体系和提升现代治理水平奠定了基础优势。三是“一校一品办学特色创建”“校园文化建设”“深化现代化课程改革”“同步课堂”“ＳＴＥＡＭ教育”“互联网＋义务教育”“全国中小学心理健康教育示范区”等创新实践水平持续提升，为全面落实立德树人根本任务提供了窗口优势。四是“百师争鸣”“最美教师”“跨校竞聘”“年轻干部培养”等队伍建设水平持续提升，为教育事业优质均衡发展提供了人才优势。五是“中小学新建工程”“幼儿园扩容改造配套工程”“空调三进工程”等资源供给水平持续提升，全区教育经费总投入５８．６４亿元，年均增长２３．３％。其中财政教育经费总投入３８亿元，年均增长１２．１％，为办好人民满意教育提供了保障优势。六是全区各类教育的“普及化、优质化、个性化、终身化、信息化、专业化”水平持续提升，全面汇聚了推进教育现代化的系统优势。

　　　“十三五”期间，吴兴区教育获得国家、省市荣誉达１２项。特别是创成全国第一批中小学校责任督学挂牌督导创新区、浙江省教育基本现代化区、浙江省区域整体推进智慧教育综合试点区、浙江省学习型城市，获评浙江省ＳＴＥＡＭ教育试点区和浙江省“互联网＋义务教育”实验区。作为全省基础教育领域唯一的“‘ＳＴＥＡＭ＋生态’学习实践共同体”入围教育部教育信息化教学实践共同体项目名单，作为全市唯一的代表成为全国青少年校园足球试点区。

（二）面临挑战

“十四五”时期，新一轮科技革命和产业革命孕育兴起，重大科技创新正在引领社会生产新变革，互联网、人工智能、大数据、区块链等新技术的发展正在不断重塑教育形态。教育将不断加速变革，知识获取方式和传授方式、教和学关系也在发生深刻变革。人民群众对教育的需求更为多样，对更高质量、更加公平、更具个性的教育需求也更为迫切。围绕教育高质量发展、现代化发展的要求，全区教育事业发展还面临诸多挑战。

一是深化教育改革的挑战。教育现代化必然引发教育理念、育人模式、人才评价的深刻变革。坚持以立德树人为根本任务，坚持教育公平，坚持以学生为中心，坚持深化育人模式、课程体系、课堂革命的改革创新，坚持深化新时代教育评价改革等方面面临新挑战。

二是优化资源配置的挑战。教育现代化必将是教育资源的系统优化。首先是户籍改革与城市化发展带来的教育资源配置不充分问题，其次是优质教育资源供给与需求不平衡问题，再次是基于教育现代化的办学条件、设施设备、师资量质等要素资源不充分不平衡问题等也面临新挑战。

三是强化现代治理的挑战。推进教育现代治理体系和治理能力现代化是教育现代化的重要保证。在推进学校现代治理、激发中小学校办学活力、落实“双减”政策、实现学校教育与家庭教育和社会教育多元共治、充分提升办学水平与办学绩效、实现教育高质量发展等方面面临新挑战。

二、总体思路

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面加强党对教育事业的领导，全面落实立德树人根本任务。锚定２０３５年总体实现教育现代化和建成教育强国远景目标，科学确定“十四五”时期的阶段性目标任务。贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，构建“十四五”教育改革发展新格局。完善推动教育高质量发展的体制机制，统筹教育事业发展的规模、结构、质量和效率，实现发展方式从规模发展向内涵发展的转变，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

（二）总体要求

根据“生态吴兴、科创新城、产业强区、幸福家园”的发展定位，确立在全省率先实现教育现代化的战略目标，遵循“深化教育改革、优化资源配置、统筹各类教育、促进优质均衡”的战略方针，以提高质量和促进公平为战略重点，以深化改革和扩大开放为战略举措，以队伍专业化和治理现代化为战略保障。打造成一支适应教育现代化持续发展的干部师资队伍，完善一系列推动教育现代治理的制度体系，建设一批高水平现代化的窗口示范学校，培育一批具有吴兴教育高品质、高辨识度的现代化教育特色成果。全力铸造“现代治理、优质均衡、创新育人、幸福校园”的“优学吴兴”区域教育品牌，为吴兴经济社会高质量、现代化发展提供坚强有力的精神引领、知识贡献和人才支撑。

（三）基本原则

坚持创新发展原则。主动响应时代变革和科技发展的要求，在“互联网＋教育”“ＳＴＥＡＭ＋生态”的实践基础上，深入推进基于“智慧校园”教育教学管理全面创新的系统育人模式，深入推进基于“创意、创新、创造”的“三创教育”育人实践。推动教育理念、育人模式、教学方法、教育科研等全面创新，全面铸造高品质的“创新育人”品牌。

坚持协调发展原则。始终坚持教育公平的核心理念，统筹协调学前教育、义务教育、特殊教育、终身教育、民办教育等各类教育事业的现代化发展。重视加强学前教育与终身教育的发展与服务，突破基础教育城乡发展不均衡和优质资源供给不足的难点，加大特殊教育推进力度，加强民办教育的现代治理。统筹协调政策资源、财政资源、人才资源、社会公共资源等各类要素，支持与促进全区教育事业现代化发展。

坚持绿色发展原则。贯彻落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，全面树立正确的人才观、质量观和教育观，确立学生全面的、有个性的、可持续的绿色发展观，努力营造“文化引领、多元共治、需求供给、自主发展”的现代化高水平绿色校园生态，全面推动以“教育评价改革”牵引的教育教学质量提升。

坚持开放发展原则。着力推进各级各类教育的开放合作，加强跨区域的教育合作、共建共享、结对帮扶，推动师资队伍、干部队伍建设的“外联内培、竞标学习”。努力搭建德育教育与实践各类社会资源平台，建立适合各学段学生核心素养发展的实践基地，推动“滋养德育”的内涵与外延持续深化与拓展。

坚持共享发展原则。强化供给侧改革，注重优质教育资源的优化结构、均衡布局、培育发展，为社会民生提供更加优质的教育服务。重视加强新居民子女教育，切实加强新居民子女学校的政策倾斜和现代化建设，更好地促进新时代教育公平。逐步推进基于“大数据分析”的办学满意度测评、质量监测体系、第三方评价和学校年度质量报告制度，努力办好人民满意的教育。

（四）主要目标

着力建设与完善基于每一位适龄人口终身学习需要的教育体系，全力发展更公平更优质的教育。到２０２５年，总体实现教育现代化，教育现代化发展指数达到全省平均以上。力争２０２２年创成全国学前教育普及普惠区，２０２５年创成全国义务教育优质均衡发展区。学前三年教育入园率达到９９．８％，普惠园占比不低于９２％。实现残疾儿童就近接受学前教育，残疾儿童学前入园率超过９３％；省等幼儿园在园儿童覆盖面达１００％，其中公办幼儿园在园幼儿覆盖面力争达６０％；全面建成更加公平、更高质量的学前教育公共服务体系。加大力度推进特殊教育的融合教育，创建省市融合教育示范学校。落实省教育厅现代化社区学校建设标准，实现省现代化社区学校覆盖面达６０％。强化校园安全防范建设，推进校园安全管理数字化转型；加强学校卫生防疫工作，６００名学生以上及寄宿制的中小学完成标准卫生室建设。深入推进“智慧校园”工程，实现智慧校园覆盖率、新型教学空间普及率、城乡教育共同体覆盖率、教师信息技术应用能力达标率、人工智能、ＳＴＥＡＭ教育覆盖率及数字资源普及率达到１００％。

　“十四五”期间吴兴区教育事业主要预期目标

三、重点任务

（一）党的全面领导系统化建设

１．加强思想政治引领。坚持和加强党对教育工作的全面领导，把党的政治建设摆在首位，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导机制，充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用。落实“不忘初心、牢记使命”长效机制，形成落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。深入实施公办中小学校党组织领导下的校长负责制，全面贯彻落实意识形态工作责任制。

２．强化党的组织建设。深入推进学校党建品牌建设，着力培育党建示范点，选树“六好”党组织。大力推进新时代党务公开“阳光工程”，扎实开展党务公开标准化建设。健全完善党建工作述职评议、督导检查、考核评价机制。规范党员发展，建立把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学和管理骨干的“双培养”机制。实施人事档案和党员档案双轨并行管理制度。加强分类指导，加大对民办学校党建工作的支持力度，提升民办学校的党建工作质量，积极培育创建市、区级“双强”先进社会组织党组织。

３．坚持全面从严治党。健全落实全面从严治党主体责任制，明确党组织主体责任和党组织书记第一责任以及班子成员“一岗双责”，切实把主体责任扛稳、抓牢、做实。严格落实“四责协同”机制，深入推进清廉教育建设工程，大力营造清明政风、清净校风、清正教风、清新学风。

（二）铸造立德树人特色化品牌

１．全面加强中小学德育工作。坚守为党育人、为国育才的使命宗旨，坚持立德树人根本任务，实施课程育人、实践育人模式，开展素养评价，进一步优化“家校社协同教育”，全面培养担当民族复兴大任的时代新人。建设吴兴区心理辅导中心，完善工作机制，提升整体服务功能。继续开展心理健康教育展示月活动，促进学校心理健康教育工作持续优化。进一步推进数字家长学校建设，优化家校社协同教育功能。实施吴兴区思想政治理论课聚核工程，全力推动思政课改革创新。持续推进思政教育宣讲、思政教育共建、教师素养提升、课堂教学赋能、实践基地创建、课程思政建设、时代新人培育、教育磁场激活的“八大”行动。举办区中小学思政课“学本课堂”教学评选，进行课程思政“示范课”展示活动。建设一批思政课建设和课程思政特色学校，推广典型经验和示范课程。

２．着力筑造“三全五育”特色品牌。创新实践“滋养德育１３５行动计划”，持续做亮“美育融合”、“‘ＳＴＥＡＭ＋生态’创新教育”、“校园足球”三张金名片。构建德智体美劳全面培养的五育体系，努力打造“三全”育人新格局。加强中小学生劳动教育，建好１个省级中小学生劳动实践基地。实施中小学校劳动教育清单管理，设置“劳动周”，严格落实每周至少１节劳动课要求。深入加强“体艺２＋２”工程，着力培养学生艺术、体育特长，强化美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，创建本土品牌特色，传承地域传统文化，丰富美育实践活动，凸显省级艺术教育试验区工作成效。实施强制性学生体能训练。积极培育推广具有民族传统特色和地域辨识度的学校体育品牌，弘扬和传承中华传统体育文化。推行“一校一品”“一校多品”校园体育模式，提升阳光体育活动质量。推进学校语言文字工作常态化建设。积极开展“一校一特色”的语言文字品牌建设活动，努力提升区域语言文字工作规范化水平。

（三）统筹各类教育现代化发展

１．学前教育普惠优质全覆盖

实施优质均衡战略。推进第四轮发展学前教育三年行动计划。继续推进普惠性幼儿园扩容工程，推动幼儿园上等级提水平，扩大优质学前教育资源。深入推进集团化办学，依托联盟组团，强化示范引领，实现学前联盟共同体全覆盖。加强幼儿园保教人员队伍建设，实施“保教队伍强师提能”　工程。提升现代治理水平。加强校园文化建设，重点推进幼儿园“７Ｓ”标准化、精细化、品质化管理。健全学前教育经费保障机制，实施公办园成本分担机制，探索普惠性民办园成本分担机制。形成完善的学前教育管理体制、办园体制和政策保障体系。建立由教育、卫生和体育等部门共同参与的幼儿健康水平监测和评估机制，实行对各类幼儿园幼儿成长进步的常态监测。强化内部质量管理。深入推进幼儿园课程改革，开展“安吉游戏”实践园建设。完善学前教育教研体系，提高幼教科研能力，创建吴兴特色的幼教育人品牌。完善学前教育监管督导机制，有效纠正和防范“小学化”现象，探索建立保教质量评估监测机制，持续推进各类幼儿园优质均衡发展。

２．义务教育全面均衡高质量

全面提升义务教育现代化办学条件。实施《吴兴区教育设施布局专项规划（２０１８—２０３５）》的学校新建扩建工程，全面优化义务教育学校布局，充分满足城市化发展的教育资源需求。全面推进城乡一体均衡化优质发展。组建新时代城乡教育共同体，全面推进“初中强校、农村强质、体艺强基”的“三项工程”，实现“以强带弱、共同发展”的城乡学校结对办学全覆盖，为共同富裕示范区建设贡献教育力量。建构“互联网＋共同体”中小学校结对智慧教育平台，到２０２２年实现农村学校全覆盖，积极创建省“互联网＋义务教育”示范区。全面落实“双减”政策，大力提升校内教育教学质量，切实减轻学生过重的学业负担。加强中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物等“五项管理”，实施“５＋２”课后托管，确保义务教育阶段课后托管服务全覆盖。科学规划并实施“优质学校培育滚动发展战略”，建立优质教育学校办学质量和特色品牌发布机制，到２０２５年实现城乡优质教育资源全覆盖。全面启动特殊教育融合化实践创新。制订落实《吴兴区进一步推进整合教育实施办法》，融合教育在全区幼儿园、中小学全覆盖，到２０２５年形成适应区域特殊教育需求的融合教育体系。全面推进办学质量生态化发展改革。贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，实施“吴兴区中小学教育质量绿色评价工程”。贯彻落实《中共中央　国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，进一步转变教学方式，探索基于学科的课程综合化教学，开展ＳＴＥＡＭ理念下的学科项目化学习行动。实施义务教育学校标准化管理，着力解决中小学生过重课外负担问题，制订并落实《吴兴区新时期中小学减负工作条例》。持续优化“后３０％学生学习监测与指导行动”，全面提高中小学教育教学质量。

３．社区教育优质服务重内涵

未来五年，社区教育聚焦“服务经济社会现代化发展、助力社区教育融入社会治理、服务乡村振兴，为我区争当全省高质量发展建设共同富裕示范区模范生提供人才支撑”的一个中心，突出“主导全民终身学习”和“助推社会现代治理”两大重点，确立“社区教育成为市民学习的新渠道、社会培训成为开放教育的新品牌、老年教育成为教育领域的新亮点”这三大目标。推进落实“科学布局社区教育资源，补齐城市社区教育短板”、“落实保障社区教育投入，实现社教经费逐年递增”、“拓展丰富社区教育内容，提高社区教育服务能力”、“努力提升社区教育内涵，不断顺应新时代新要求”四方面工作任务。通过实施“完善社区教育的相关制度建设、规范社区教育的工作队伍培育、加快社区教育的课程标准建设、提升社区教育的综合服务能力、健全老年教育的城乡一体网络”五项创新举措，全面推进全区社区教育工作的现代化建设，到２０２５年实现区域内省级现代化社区学校覆盖率达到６０％。

４．民办教育规范管理强机制

严格落实“双减”工作要求，深入推进民办教育综合改革。加快推进民办学校分类管理改革，健全学校自我发展机能。全面规范民办义务教育发展，切实维护良好教育生态。重点加强校外培训机构管理，完成学科类培训机构转登为非营利性机构，从严规范培训行为。以数字化改革为牵引，构建“准入、监管、执法”全流程闭环管理的智慧监管平台，提升全区校外培训机构的数字化监管水平。形成公办民办教育相互协调、相互促进的良性发展格局，提升民办教育优质特色发展水平，满足人民群众对教育的多样化需求。

（四）推动师资队伍专业化精进

１．加强师资队伍建设工作。贯彻落实国家和省《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，完成师资队伍建设各项主要任务，令成长发展机制更加完善，教育人才培养体制机制更具活力，选拔机制、成长环境、培养平台全面优化。师德师风水平全面提高，加强教师思想政治素质建设，把师德师风作为第一标准与教师资格定期注册、评聘奖励相结合。进一步完善师德考核负面清单、违规处理结果记录和师德失范行为典型案例通报警示制度。教师学历水平明显提升，幼儿园教师大专以上学历、初中和小学教师本科以上学历在现有基础上有提升，具有研究生学历（学位）的初中教师比例达到１０％。

２．教师资源配置全面均衡。按照改革、创新、协调、开放、共享的原则破解人事编制困难，确保教师数量和结构全面满足教育现代化需要。改革创新幼儿园办园体制，探索创新幼儿园教职工人员编制管理；义务教育教师配置更加优质均衡；社区教育师资队伍专业化水平显著提高；配足配强思想政治课教师，心理、音乐、体育、美术和劳动等学科教师满足学生全面发展需要。深化中小学教师“区管校聘”管理改革，推进中小学校教师职称自主评聘改革，推进中小学校长职级制，激发学校活力。教师校长交流制度进一步完善，成效更加显现。

３．教师干部梯队显著优化。加大骨干教师培养，形成以省特级教师为引领、市级优秀中青年骨干教师为主力、区级优秀骨干教师为生力军的中小学骨干教师队伍，进一步提高省市区级名师比例。进一步提升教师待遇，收入分配更加向一线教师、班主任和名优教师倾斜。构建一支以“８０后”为主体、“９０后”有一定比例、梯次结构合理、综合素质好、进取精神强、敢于担当、充满活力的校长队伍。市级名校长达到１０名左右，优秀年轻干部队伍资源充分。

（五）推进智慧校园数字化赋能

深入推进“互联网＋教育”，全面推动智慧校园建设。到２０２５年，全面形成与我区教育现代化发展目标相适应的教育信息化支撑服务体系和智慧教育生态体系，建成教育基础保障环境，构建技术赋能的未来学习空间，创新教育教学模式和学习模式，全面推动智慧教育快速发展，教育信息化达省内先进水平。深化数字化改革，实现教育治理数字化转型。全面普及“一校一师一生一空间”，信息技术应用场景下的教学方式创新取得新突破。建成让连接无所不至、让治理无所不能、让共享无所不在的智慧教育的示范区，全面发展数字赋能的未来教育。

（六）深化改革推动跨界化合作

全面推进教育现代治理。深化教育领域“放管服”改革，坚持教育行政清单治理，提高行政监管执法能力。全面推进依章治校，推动各级各类学校完善现代学校制度。推动教育行政由传统治理向数字治理转变、由条线治理向整体智治转变、由教育内部治理向多元协同共治转变、由管理教育向服务教育转变。全面激发学校办学活力。贯彻落实教育部等八部门《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，制定颁发“吴兴区激发学校办学活力实施办法”，以循序渐进、放管结合为原则，以解决“管得太多、干扰太多、激励不够、保障不够”等突出问题为目标，通过制度机制创新，统筹协调教育行政部门、相关政府职能部门与学校之间的权责边界，“保证教育教学自主权、扩大人事工作自主权、落实经费使用自主权”，推动学校自主发展与创新发展。全面推进跨界开放合作。创新建立“长三角区域教育跨界合作联盟”。深入推进“千校结好”提升工程，积极开展中西部结对帮扶工作，着力推动吴兴教育国际化合作。

四、要素保障

（一）加大经费投入保障力度

积极推动国家对各类教育依法保障的政策落实。加大公共教育投入，确保一般公共预算教育支出只增不减，确保生均一般公共预算教育支出只增不减，力争逐步提高。不断完善学前教育成本分担机制，重点关注幼儿园公用经费的保障和非在编教师收入的增长。加大对特殊教育的投入，优化全区卫星班布局，新增和更新资源教室训练器材等。以教育现代化发展为目标，统筹兼顾、科学预算、合理布局、突出重点、规范管理、强化效绩，着力推进新一轮学校建设布局、维修改造、设备更新等项目。以加强资金监管改革为举措，保证学校办学自主权，切实规范学校用款行为，提高教育资金使用效益。以智慧校园建设为契机，着力推动会计核算中心、教育保障与服务中心和学校财务管理的智能化进程。以推进学校现代治理能力为抓手，实施“学校后勤人员素质提升工程”，加强中小学校后勤、基建、财务人员的专业化培训，全面提升治理水平与治理能力。

（二）优化教科研训保障水平

贯彻《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，充分重视教育科研师训对教育改革发展极具重要的支撑、驱动和引领作用，把教育科研成果“转化为教案、转化为决策、转化为制度、转化为舆论”。一是持续深入建设　“三名工作室”、“青改组”等学习共同体平台，加强师资队伍梯队建设，全面推进“登峰计划”“攀峰计划”“尖峰计划”的师资培训，实施“重心下移”和混合式培训。二是着力推进课程育人，研究落实中小学学科素养的系统培育。建立思政课一体化联盟和“学研育”一体化平台建设，打造吴兴特色的思政课程体系。三是结合集团化办学、新时代城乡教育共同体建设要求，建设“集团化、共同体教研一体化”平台，努力促进优质均衡。四是全面加强劳动教育、科技创新教育、体艺教育的课程建设与教学研究，深入推进“ＳＴＥＡＭ＋生态”“三创教育”，探索人文学科的“现象教学”创新实践。五是深化“学为中心”的“学本课堂”教学改革，全面推进“吴兴区课堂革命创新工程”。积极探索“强基计划”背景下的初中教育教学管理创新和“拔尖创新人才”的培养工作。实施“教育质量绿色评价工程”。六是加强基于人工智能、５Ｇ应用的精准教学研究，推进“吴兴区精准教学普及化工程”。七是构建完善“教研、科研、培训、评价”一体化运作机制，努力提高研训员专业素养、课程领导力、教育研究力、研训策划力、教学评价力、团队管理力和服务水平，建设一支“爱岗敬业、精诚合作、素质过硬、学术精湛”的高素质、专业化、创新型研训员队伍。八是建立“区域性科研帮扶联盟”“区域性的教科研大会”“优秀成果展”机制，全面提升科研能力与水平，争创国家教学成果奖项。

（三）全面完善现代督导机制

贯彻落实《浙江省教育督导条例》和省委办府办《贯彻落实〈关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见〉的若干措施》，到２０２２年，建成机构健全、队伍专业、程序规范、结果权威、覆盖全面、运转高效、问责有力的具有吴兴特色的新时代教育督导体制机制。以年度考核的形式，建立对本级人民政府相关职能部门和下级人民政府履行教育职责的督政机制。深化“三级督导”　“三全督导”“三式督导”区域督学体制机制，实施以建设现代化学校为导向的经常性督导机制和基于学校发展规划的综合督导机制。完善统一归口管理和多方参与的教育评估监测机制，积极配合、充分应用上级各项督导评估与监测，支持区中小学教育质量监测中心开展工作，形成区域质量监测操作系统。健全教育督导问责机制，确保督导“长牙齿”。

（四）切实维护校园安全稳定

全面统筹学校安全教育、安全管控、安全从业、安全预警各项工作，系统建立包含政治安全、生命安全、财产安全、信息安全、防疫安全、交通安全、食品安全的安防体系。结合学校现代治理，推动《学校安全防范风险预警机制》的系统建设。通过智慧校园建设，促进基础安防建设全面达标、智能安防技术深度应用、智慧管理平台科学建设，逐步建立基于大数据动态分析、预测、研判机制，努力实现对校园安全风险的智能感知、主动预警、即时响应、迅速处置。力争２０２２年底全区智慧安防校园形成规模效应，处于全省领先水平。实施“校园安全专业人员培训”工程，面向分管领导、保安、食堂从业人员、卫生专业人员进行系统化专业培训，通过教师继续教育平台，对全体教师进行安全知识、安全管理、舆情应对等安全素养的培训，提升校园安全管控能力，确保平安创建水平不断提高。