| 单位名称 | 湖州市仁皇山小学 | 法定代表人 | 黄晓燕 |
| 住所 | 湖州市赵湾一路255号 |
| 开办资金（万元） | 3347.00 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 2514.48 | 期末数（万元） | 2425.35 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育。 |
| 统一社会信用代码 | 12330524471173119Y | 举办单位 | 湖州市吴兴区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在吴兴区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）学校章程执行情况学校章程是落实全面育人、培养综合素质人才的重要制度保障。为了确保章程制度不能一纸空文，我们采取了一系列举措，计划开展针对当前实际情况下的章程制定和改进，制定适宜的办法和措施，分类执行，加强监管，以确保章程制度能够有效落实，并最终达到维护校内和谐有序的结果。（二）按照登记的宗旨和业务范围，开展具体业务活动1.师德师风：完善机制体系，提升工作实效显著（1）狠抓学习固根本，在夯实“学”中练内功本学期，学校严格实施党组织领导的校长责任制，结合我校实际，继续深化推进“仁爱党建”品牌建设。组织党员教师重点学习党的最新理论成果，巩固和发展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果。通过学习，不断提高党员教师的思想政治素质，不断强化党员教师为党育人、为国育才的政治自觉。（2）严于律己促亲清，在守住“廉”中强自律整理并完善了学校部分规章制度，建立健全了党组织会议、校长办公会议和议事规范等，学校治理能力不断提升。学校党组织有序落实“三个严格”，规范从教行为，做到自重、自省、自警、自励，专题研究清廉学校推进工作，全体党员干部与支部签订了《党风廉政建设责任书》、全体教师签订了《在职教师廉洁从教承诺书》等，切实落实领导干部“一岗双责”。以“典型案例”为镜鉴，坚持每月一次开展“党纪教育一刻钟”活动。通过开展谈心谈话、主题班会、向全校师生发放“廉洁倡议书”、定期举办廉政讲座、观看廉政教育片、开展廉政知识竞赛等活动，将廉政理念融入课堂教学和日常管理，营造风清气正的校园氛围，培养师生廉洁自律意识，上好人生的廉洁必修课。（3）深入群众求突破，在抓住“实”中争创新本学期，学校充分发挥群众团体的作用，深入群众，寻求学校建设上一台阶。首先，依法治校理念深入人心，民主管理水平迈上新台阶。工会、共青团等群团组织积极履行维权、参与、支持、监督等职能，党政工联席会议制度得到深化，工会职能得到了充分发挥。其次，工会服务质量实现新提升，通过“送温暖送慰问活动、教师健康工程以及丰富多彩的文化娱乐活动，提升教职工的幸福指数。2.德育工作：传承经典精髓，铸就品牌特色鲜明（1）多措并举重提升，推动队伍专业化学校组建“1-3年班主任工作坊”，以“德育处—年级组长—班主任（辅导员）”的模式管理德育团队，对青年教师开展系列化培训，邀请学校经验丰富的班主任传经送宝。同时，学校也要求青年班主任认真做好“润心手札”的记载工作，为自己的教育工作积累素材案例。（2）狠抓规范重监督，引导学生守规矩狠抓行规教育，深入开展小学生日常行为规范教育促进学生全面发展。本学期，学校启动大队委全权管理，进行每周雅行示范中队检查，加强红领巾监督力度以及队干部的管理培养。通过树立一学期一评“博雅好少年”典型，创新完善综合评价的激励机制，加强了学生文明素养的过程性管理，并落实了每月示范表彰制度。同时，学校注重“一日常规”的实效，开展了良好班集体建设，推进了晨会、班会教育课程化，特别关注一年级班级行规，成功举办了一年级新生行规小标兵评比。此外，我校还紧抓“雅行教育”的细节，完善了“检查—评分—反馈”系统，并将其贯穿于各项教育活动中，实现了“日日查、周周评”，为学生的品行养成奠定了坚实基础。（3）创新活动重体验，助力学生乐成长本学期学校以“强国复兴有我争做时代新人”为主题开展实践体验活动，联合社区等单位，依托学校特色打造“博雅好少年”。开展“承奥运精神启美好未来”迎新活动，鼓励全校师生凝心聚力，怀揣梦想，砥砺前行；开展一年级新生“开笔启蒙明礼人生”开笔礼活动，为一年级学生开启智慧之门；开展“童心迎国庆童梦向祖国”系列活动，加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操；开展“秋日好时光一起“趣”研学”研学实践活动，鼓励学生走出校园、走进社会、走进自然；开展“我们与毛豆的一场邂逅”生态劳动实践项目，体验生态劳动教育的魅力；开展第十一个“国家宪法日”和第七个“宪法宣传周”宣传活动，教育学生从小树立规则意识，真正做到“学法、懂法、守法”。（4）关注心育重协同，关爱学生暖人心。本学期，我校教师心育能力得到显著提升。我们重视并加强了心理健康教师的专业能力培育，通过定期案例研讨和上级部门的心理健康培训，新增心理B证持证教师共计20人，成功打造了一支专业且高效的心育团队。同时，学校心育模式进一步夯实，我们细致做好了学生心理排查与重点跟踪，加强了“心灵驿站”心理辅导室的管理，并依托团辅和个辅活动，促进了班集体良好氛围和学生个体的健康发展。此外，我们还依托党建子品牌的“小红花工作室”和龙溪街道警务室的“溪心课堂”，定期走进社区，为家长提供家庭教育辅导。家校合作质效也得到提升，通过办好四次一年级家长学校和全校其中家长会，拓宽了家校联系渠道，并更新迭代新一届家委会，定期开展工作例会，邀请家委会成员共话学校各项事务，家校共育取得新成效。（三）教学工作：优化管理流程，减负提质明显1.夯实高质量发展基础（1）“实”教学常规。本学期，学校继续开展做好常规的过程性评价和综合性评价，进一步规范我校备课、作业等方面的管理。采用开学初、期中、期末定期检查，教研组检查与教师交流相结合的方式规范教师的教学行为；随堂听课重实效。紧紧围绕新课标、新课程的要求，采用“随堂课”“预约课”“汇报课”“比武课”等形式，督促和指导教师备好每节课，上好每节课，从而不断提高课堂教学的有效性；数据分析促发展。在教学质量管理中，逐步完善了班级学生成长过程的各项数据。期末测试后，对及格率、优秀率、平均分以及后20%均分的差距等相关数据进行了记录和分析，客观公正地反映班级的状况，年级的均衡发展情况，作为对教师教学质量评价的一个重要依据，以此激励教师树立强烈的质量意识。（2）“实”教研管理。各学科以学科核心素养的培养为目标，打造以“推动教学评一体化落地的学校管理路径探索”为校本研修项目的“博睿”课堂。各教研组每月组织一次主题性的研讨活动，由各教研组长主持，各科任课老师参加。通过讲座、视频课例、课堂研讨进行教学的研讨。全员实践，相互学习。每位教师都立足研究实践性课堂，上好一节研讨课。采取“新教师成长课”“青年教师课堂教学比武”“组内教师研究课”等多种课例形式，以同伴卷入式互助方式，共同诊断教学,发现亮点，找出问题，提出改进意见。并充分调动了组内骨干教师和经验丰富教师的积极性，发挥了传帮带作用，有效促进了年轻老师的快速成长。在教研途径上，我们采取了线上和线下相结合、完整教研和碎片化教研相结合的方式，使得教研活动更加灵活多样，满足了不同教师的需求。（2）锚定新教育发展目标1.迭代升级，革新课程。本学期，学校借助湖州市小学生综合评价实验校的建设契机，清晰梳理了“六博”课程群，涵盖了道德与法治、学科基础、艺术修养、身心健康、创新实践和劳动实践等多个领域，满足了学生全面发展的需求。继续利用课后服务的选课平台，实现了校本课程的双向选课，提高了课程的针对性和实效性。同时，我校依托校内新型教学空间、校外学习空间以及线上网络平台，不断丰富“博才”课程的内涵和外延，创新拓展了Steam、创客机器人、创意航模、创意手工等课程。拓展了课程的广度和深度，为学生的学习和发展提供了更多元化的选择和支持。2.技术赋能，焕新课堂。我校本学期成功搭建数字平台，让课堂焕发出新的活力。通过钉钉平台等信息化手段，深入探索信息化教学手段的运用，落实轻负高质课堂教学，利用“之江汇”“国家中小学智慧教育平台”等平台，选取合适的课程，作为学校拓展性课程和课后托管服务内容的补充，并适当引入白名单机构补充并丰富校内托管的课程和内容。各类平台及信息技术手段，显著提升了课堂教学的趣味性和实效性。3.多元融创，创新评价。本学期，各教研组在“五育视域下数字赋能的小学生综合评价新样态的校本实践”主题引领下，深入探索评价在课堂教与学中的价值与途径，有效促进了学生学科核心素养的提升。学校着重构建的语数英科分项评价体系得到了进一步优化。评价维度更加科学全面，各教研组细致斟酌评价标准，并增加了艺、体类的过程性评价记录。评价平台经过调整，变得更加便捷直观。同时，期末的学生素质报告单形成分项、过程性与终结性评价结果，有效反哺教学，教师根据评价发现学生优势与不足，因材施教，助力学生更大发展。（四）师训科研：稳中求进发展，精进不断提升（1）博爱课程推进校本研修高质量发展。本学期，为了加强教师培训，提高教师的课堂教学，提升教师课程建设水平，学校成功推出了“新锐启程课程”，为青年教师的成长与发展提供了有力支持。仁爱青年学堂的开设，为三年内青年教师配备了经验丰富的年级师父，通过一对一指导，新教师在师德师风、业务技能上得到了显著提升，多听课、多学习的氛围也促进了他们的快速成长。博睿资深讲堂的成立，为五年内青年教师提供了组团成长的平台，一站一导师的模式，让他们围绕“论文”“课题”“公开课”等核心内容，展开了深入的专业技能学习与提升。同时，博爱研习社的设立，满足了35周岁以下青年教师按需分层参加的需求，每月夜校活动的形式，让青年教师在轻松愉快的氛围中不断研习进步。九月开展了宣传报道专题培训，十月开展了课题研究申报专题培训，十一月开展了论文撰写专题培训，十二月开展了论文初稿修改专项对接培训。本学期，学校师生在各项竞赛中收获颇丰。教师各级各类比赛获奖64人次，叶米娅老师团队的教具制作获2024年全省中小学自制教具展演三等奖，孙玉婷老师的英语课例被评为省级精品课例，刘泽霞老师的诗词讲解获省三等奖，市级获一等奖9人次，市级二等奖4人次，市级三等奖6人次，区级获奖42人次；教师获省级荣誉3人次，区级荣誉14人次，；教师开课8人次，省级开课1人次，市级开课3人次，其中杨思铭、潘敏敏、钱晓娟、王慧颖老师均在区级及以上平台上亮相；市级课题结题并获三等奖1项，区级课题获奖1项，立项3项；本学期，教师论文获奖省一等奖1篇，市级二等奖1篇，市级三等奖2篇。学生个人竞赛省级获奖4人次，其中冷瑜瑕老师指导的学生作文获省二等奖，市级获奖36人次，区级获奖32人次；学生集体竞赛省级获奖3人次，市级获奖2人次，区级获奖3人次。本学期，在全体师生的共同努力下，学校共取得集体荣誉5项，其中省级荣誉1项，市级1项，区级3项。（五）总务后勤：规范管理流程，服务全面到位（1）实干重点，塑造校园新貌。为优化校园环境，提升设施安全与使用功能，学校暑期投入90余万元，针对两大核心板块实施改造。室外运动场地方面，旧篮排球场因破损、弹性不足被拆除，改用高品质硅PU材料重新铺设，同时小篮球场升级为标准网球场，不仅提升了耐用性，还丰富了运动设施，满足了师生多样化需求。校园安全方面，重点修复了4号楼外立面破损、老化问题，消除了安全隐患，提升了校园形象。此外，新建了标准规范的电动自行车停车棚及智能充电桩，规范了校园交通秩序，为教职工提供了安全便捷的充电解决方案。（2）创新难点，赋能校园新活力。校园食品安全一直是学校工作的难点。由于食堂设计规模局限，长期存在部分班级送餐到教室的问题，这不仅加重了食堂员工工作负荷，还带来了食品安全隐患。本学期，学校决定打破固有模式，实施分批次、分时段用餐新方案。总务处协同各年级组、班主任，结合课程表精细规划用餐批次，确保每个年级都能在有序环境下用餐。为保障新模式顺畅运行，总务处重新布局食堂餐桌椅，合理划分就餐区域，每班安排厨余垃圾桶等配套措施。新模式推行以来，食堂嘈杂混乱局面得到改观，食品安全得到切实保障，师生用餐满意度大幅提升。这一创新举措为校园注入了井然有序、安心放心的新活力，展现了学校在难点工作上的勇于担当与创新精神。 |
| 三、存在的主要问题 | 一年度以来，经过师生们的共同努力，取得了不错的成绩。但在取得成绩的同时，我们也应该认识到我们的工作还面临许多不足，近年来，学校在各方面虽做出了一定的努力，但还有需要我们不断努力的方面，教师教科研获奖方面的层次还有待提高。 |
| 四、下一步打算 | 由于目前学校中老年教师居多，因此学校接下来的工作重点是有效提升中老年教师教科研水平，我们将继续努力，紧抓学校特色亮点，争创特色示范校。我们将不断思考、探索、改进，把工作做得更扎实，为开创学校发展的新局面，为仁皇山小学美好的明天而不懈努力! |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 根据吴教党〔2024〕22号文件《中共湖州市吴兴区教育局委员会关于谈琦虹等同志职务任免的通知》，湖州市仁皇山小学的法人代表按规定申请了变更，由沈程辉变更为黄晓燕。申请时间：2024年7月15日 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
