| 单位名称 | 湖州市吴兴区八里店镇常路学校 | 法定代表人 | 潘卫国 |
| 住所 | 湖州市八里店镇紫金桥集镇 |
| 开办资金（万元） | 407.00 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 404.93 | 期末数（万元） | 387.03 |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中和小学义务教育等相关社会服务。 |
| 统一社会信用代码 | 123305244711760028 | 举办单位 | 湖州市吴兴区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我校在吴兴区教育局的正确领导下，在当地党委、政府的大力支持下，认真贯彻、落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展了各项活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1.管理部分充分运行党组织领导的校长负责制，支部委员会发挥“把方向、作决策、管队伍、保落实”的核心作用。加强常路学校党支部“红毅”党建文化体系建设，一如既往、一以贯之的开展主题党日活动。24年开展委员导学12次；以榜样学习为主题开展学习12次，党纪一刻钟学习12次，一年下来党员们的知识面和理论素养有了显著的提高。充分运行制度管理机制，召开教代会，根据教代会提案，逐步解决了教师们关切的问题，并完整地梳理和完善了《常路学校制度集》。以制度来约束，加强精细化管理，保证制度面前人人平等，推进学校的正常运行和民主建设。适时调整中层岗位设置和人员调整，本年度新提拔中层管理人员2人，为管理队伍补充了新鲜血液，管理队伍人员进一步明确分工和工作职责，提升学校管理能力。2.教学质量抓好教学常规管理，完善教学质量监控与评价体系。注重教学的过程管理，学生自主学习阶段性诊断检测要期初有计划、测后有分析，检测目的要为教师调整教学方法和学生调整学习状态服务。九年级毕业班建立更为全面和深刻的质量分析体系，通过横向、纵向的精准数据分析，为教师的后期教学提供了针对性的举措。加强教研组活动，主抓备课研讨交流，充分发挥名师、骨干教师在集体备课中的作用，让良好的教学方法和优秀的教学资源互享互授。3.评价改革初步建立面向全体学生、体现素养导向、强化过程体验、促进主动学习的过程制、分项化、激励性的常路弘润评价机制。关注学生态度、兴趣、习惯，关注学生在校、在家学习生活发展过程中的闪光点，体现评价的全面性、分项化、过程制与激励性。4.教师发展围绕建设更专业敬业的教师团队的目标，以青年教师拔节提升行动为抓手，以“常青树”班主任工作坊为平台，助力青年教师专业成长与班主任班级管理能力提升，并促进全体教师教育教学专业素养的普惠发展。青年教师拔节行动继续有效进行，不断提升，青年教师的教学水平和教科研能力”助力年轻教师茁壮成长。5.课程建设严格按照课程设置，开齐开足基础性课程，配备好师资保障。积极开发拓展性课程，丰富弘毅教育课程资源。结合劳动教育、研学实践、阳光活动、弘毅舞台等课程资源，组织广大教师开发涵盖安全、体育、节日文化、民族文化、人生八德等八大校本课程。同时借助社会力量，拓宽社团课程，为学校教育注入新活力。6.课堂提效依托青年教师课堂教学比武、教研组研修、学校常态听课，积极推进务实的课堂教学实践，初步形成“关注差异、多元实施、分层推进”的新型课堂教学氛围。定期引进区内骨干名师来学校示范送教，开展面对面零距离的帮扶指导；定期选派一批青年骨干教师，参与高规格高质量的学习考察活动，并注重返校后的交流和反哺，引导全体教师积极追求更本色务实的课堂教学。7.德育特色品牌（1）进一步完善学校德育体系。坚持做好每学年开学初的师生宣誓活动，做好每周一次的国旗下重要讲话、班会课和一年级迎新活动；计划好从新生入校的始业教育开始，始终贯穿爱国主义教育、责任教育、自律教育、贡献教育、诚信教育、法制教育、禁毒教育、安全教育、健康教育、绿色环保教育、礼仪教育等，直至毕业教育，充分利用弘毅校本课程、学校公众号、校园广播站等多个平台，将各类主题教育（含节日教育）分布到各年级、各学期有序完成。继续推进赏识激励教育，发挥表扬单和警示单的作用。携手浙江浩诚建设有限公司奖优助困，开展扶助贫困生和第三届“弘毅”好少年奖学金评选活动。激励学生争当弘毅好少年。强化班级文化建设，通过班级文化建设来加强学生的自主管理意识。在“弘义”校园文化总框架内，重点放在班风、班貌和学风上，把责任教育、自律教育和贡献教育落到实处。细化各班卫生包干区、流动红旗检查、三项竞赛评比等要求规范。充分发挥学生社团的作用，积极鼓励学生参加社会实践。定期组织学生参加研学实践、劳动实践和社区服务等活动，寓教育于活动之中。（2）加强班主任队伍建设和班级文化建设。通过学校的“弘和”班主任工作坊，强化班主任工作培训，不仅要让班主任具备高度的工作责任心，还要让班主任善于应用科学的教育方法，提高育人的有效度，在班主任能力大赛中获得三等奖等以上成绩。强化班级文化建设，重点放在班风、班貌和学风上，通过班级文化建设来加强学生的自主管理意识，把责任教育、自律教育和贡献教育落到实处。增强团总支、少先队组织的作用，寓教育于活动之中。在演讲比赛、诗词大赛、文艺汇演等活动中获奖。（3）加强学校、家庭、社区德育联动建设。积极探索学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，在紫金桥村村委成立社区家长学校，开展父母课堂、心理咨询、家长读书会等，向家长普及科学有效的教育知识和方法。发挥班级、年级、学校“三级家长委员会”的能动作用，让家长参与到学校管理、学生管理中来。达到德育工作建设的规划目标。8.后勤保障（1）建立“平安校园”的安全保障体系，对所有校舍的结构性安全做到期初、期末两大查，平时一发现问题就要当即采取应对措施；对水电、消防设施安全做到每月一检查，有问题当即解决；对食堂每周都要有突击检查，发现问题当即责令整改；强化疫情防控管理，疫情防控常态化。加强对师生的安全意识和自防自救教育，力争达到交通、食品、消防、防溺水、防雷电等安全工作万无一失。（2）建立现代化的教育教学保障体系，充分发挥各种教育教学资源的作用。有计划地增加图书馆藏书量，图书馆实行信息化管理，加大学生借书的流通总量，订阅更多的适合学生阅读和用于教师教学的书报杂志。（3）完善学校财产统计和保管制度。有计划的发展学校基本建设，建好学校资产增减台账，报损物件要记录原因，进一步落实学校财产管理规定和损坏赔偿制度，严格执行班级财产的领取登记制度，并按照规定处理财产损坏事件，加强对班级财产保管情况的检查与考核。在不影响学校正常教育教学的前提下盘活学校资产，更好地为广大师生服务。（4）积极争取区教育局、镇政府对我校的教育投入，使我校的校园面貌焕然一新，办学条件进一步提高，校园环境有了整体提升。学校的办学条件与教学环境不断改善。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.基于时间与空间的限制，党建工作的深度与效度，还不够；党员队伍的建设，还需要进一步加强，先进性的体现还要进一步彰显；一校两校区的格局，在日常管理上，还不够快频与紧凑；管理队伍活力与创新力体现不明显。2.区级学科名师比例低，小学部暂没有区级学科名师。初中部教师高原现象比较突出，小学部青年教师成长速度还不过快。初中部教师参与教科研、业务比赛、教学改革的积极性不高。3.教师学科结构不合理，小学年轻教师多，课堂教学水平有待提升；初中教师老龄化趋势严重，教学方式比较传统，教学效率偏低。4.部分教研组缺少学科带头人引领，务实的课堂的示范引领不够。拓展性课程师资力量的培养还是滞后，不能达到学生完全自由选课的要求。新开发的校本课程有待教学中不断实践完善，各学科缺乏名师课程或精品课程。5.班主任队伍亟需快速成长，业务水平需进一步提高，特别是综合能力素质需要有更多的磨练。 |
| 四、下一步打算 | 1.在以后的推进中，支部将进一步落实好红毅党建顶层设计的总体精神，尤其紧紧着眼于党员队伍、教师队伍的素养打造，真正践行“教师是第一生产力”、“一名党员就是一面旗帜”的发展理念；进一步建设优化好我们的管理服务团队，挖掘潜能，发挥主观能动作用，均能够在各项工作中独当一面，走在前列；进一步根据供给侧需求来完善与改进制度，让制度成为人人悦纳和遵守的自律准则。2.强化中小学教研组的融合研训，基于青年教师拔节成长，引导广大教师学习新课标，重视教材研读、教学设计、教学反思，不断提升课堂教学能力与效率，提升学校教学的学科质量。3.继续挖掘校内外课程资源，提升校本课程的等级。4.继续争取区教育局和当地政府的坚持，精心规划，前瞻性地思考问题，不断提升学校办学硬件设施。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年7月，被吴兴区教育局评为“第十六批特色学校”。2024年8月，吴兴区教育局对本单位进行年度中小学办学综合考评，考核结果为二等奖。2024年9月，被吴兴区教育局评为“优秀教育团队（九年级）”。2024年12月，被吴兴区教育局评为“德育优秀集体（湖州市吴兴区八里店镇常路学校心理教研组）”。2024年12月，被吴兴区教育局评为”吴兴区教育系统第三批清廉学校建设示范校“。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
