湖州市吴兴区埭溪镇中心幼儿园（湖州市吴兴区埭溪镇学前教育管理中心）

来源：事业登记系统
发布时间： 2025- 04- 14
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单位名称	湖州市吴兴区埭溪镇中心幼儿园（湖州市吴兴区埭溪镇学前教育管理中心）	法定代表人	费晓明
住所	湖州市埭溪镇老虎潭水库移民安置区
开办资金（万元）	151.00	经费来源	全额拨款
年初数（万元）	1920.83	期末数（万元）	1943.93
宗旨和业务范围	负责本辖区内幼儿教育等相关社会服务。
统一社会信用代码	12330524692362386F	举办单位	湖州市吴兴区教育局
开展业务情况
一、基本情况	2024年度，我单位在吴兴区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，没有违法违规等情况。
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）务实创新，做和美管理1.政治建设厚植根基。抓实“三会一课”、“主题党日”、“党建联建”、民主评议系列活动，有序开展了“明德守法完善自我”青年教师专项学习活动、党员教师学深细悟必读书目学习交流活动，扎实开展了“学习二十大奋进新征程”和“‘八八战略’在身边”系列宣讲活动，其中沈琪华、林丽亚、雷滟三位党员教师的理论宣讲稿分别获吴兴区理论宣讲一等奖和三等奖。根据区党委指示精神，完成了本支部的换届选举、党费交纳、民主评议等工作。今年3月，完成了吴兴区清廉学校建设示范校和区优学吴兴先锋支部的申报。2.精细化管理激发活力。本学年老虎潭园区成功创建吴兴区第二批“精细化管理实践园”。创新年级组管理模式，通过设立由蹲点行政、年级组长及教研组长共同组成的6个“年管会”，变革例会，变全园大集中，级组小集中的“错层例会”，做到会议有主题，研讨有序列，过程有互动，经验有分享。使年级组管理更精细化，努力成为“幼儿发展核心小组，教师发展基层团队，学校文化生长中心”。本学年，老虎潭园区获评第二批精细化管理实践园。3.坚持反腐倡廉教育。出台《埭溪镇学前教育党支部2024年从严治党和“清廉”校园建设工作组织领导与责任分工》，与学校党支部书记签订党风廉政责任书，进一步增强责任意识。开展廉政集体谈话，结合党纪学习教育一分钟，用“身边人反面典型案例”警示教育“身边人”，以案为鉴，以案明纪，组织全体党员干部参观人民楷模展示馆——王启明故居，组织开展“我与党旗合个影”活动，全体党员重温入党誓词，在党旗前集体合影，进一步坚定理想信念，牢记入党初心。开展“听老党员讲党课”活动，邀请参战老兵文宏德同志，讲述党的历史，讲述自己在部队的红色故事。本学年获得了吴兴区教育系统第三批清廉学校建设示范校的荣誉称号。（二）科学保教，育尚美宝贝1.拓宽区域放手幼儿。给予幼儿更大的自主权力、更开放式的游戏体验，打造“融通式”、“精细化”区角游戏，部分班级环境布置幼儿痕迹浓厚，突显主题内容同时融入班级特色，整体布局合理，用材丰富且巧妙。同时，能有效体现家长、幼儿的共同参与。2.多元活动发展幼儿。作为第四批安吉游戏实践园，积极进行户外区域的调整，打造散发“野趣”的户外环境。在活动中我们也看到了各班能根据班级幼儿的年龄特点及幼儿个性特点，创设班级环境，且注重留白，幼儿足迹浓厚。结合社会生活实践活动，帮助幼儿拓宽视野，积极参与大型活动，发展幼儿的社会交往能力。注重一日活动皆课程的理念，能有效找寻亮点，并根据亮点、特色形成系列活动。3.动态评价看见幼儿。以一日生活为抓手，基于幼儿平时游戏及生活，立足教师和幼儿自身的观察，及时有效地助推幼儿发展，为教师后续对教学的开展提供有力的依据。同时依托评价工具进行评价，组织开展思维共享活动展示，利用“开心苹果”APP，在师幼互动、教师的开放性提问、幼儿的活动状态、支持主动学习等方面进行了针对性的评估。新的评估方式中教师的专业能力更为凸显，反思能力也逐渐萌芽，这不仅有利于幼儿潜能被挖掘，同时还为打造高质量的教师团队奠定有利的基础。4.家园共育相伴幼儿。错时开展家长开放日活动，各年段立足幼儿年龄特点与本班幼儿发展情况，通过丰富的家园活动，使家长们了解幼儿园的各项重要工作，对进一步加强家园合作起到了很好的推进作用。同时定期召开家长委员会，观摩安吉游戏、介绍特色课程、新的评价模式以及幼儿膳食，参与幼儿园主题环境创设评比等，切实发挥家委会在幼儿园管理中的作用，共同为幼儿创设优质的教育环境，推动幼儿园高质量发展。（三）建五式联动，凝团队合力1.立足园本实践提升。我园申报并开展了“聚焦观察，倾听儿童，有效分享——助推游戏发展”为主题的园本培训，与园本教研相结合的活动，继续在细观察、深思考的基础上探索安吉游戏实践，有计划分步深推中提升教师专业成长，更好的推进幼儿自主游戏的进程。同时教师对项目化学习案例的撰写更加规范，科研探索能力也在不断深入，并收获了一些成果，其中，程燕、费力芬、苏超、谢春四位老师所开展的项目化学习活动中，所撰写的项目化学习案例荣获区级一、二、三等奖，其中程燕老师的项目化学习活动所的论文《暖棚架到》获得区级一等奖并送市参评。2.分层培养阶梯建设。搭建骨干教师向深层次发展，本学年我园费力芬、林丽亚、苏超三位教师参加了区级名师工作室，程燕老师有幸成为市级名班主任工作室一员。我们根据教师培训管理平台要求，为教师们选择并安排相适宜的教师培训，教师通过外出学习，不断拓宽教师的视野，感受新理念下的教学改革，汲取先进的教学经验。外出培训的老师及时提供钉钉转播、直播等形式把看到的、学到的带回园内，力求把学到的新理念带给全体教师。我园新教师按照既定的计划有序地展开各项活动，平日里师傅能做好示范榜样作用，乐意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类计划、写教案，并通过相互听课活动来提高徒弟执教能力和教学反思能力，指导徒弟开展论文研究工作，写好家访记录和个案研究。3.示范辐射以点带面。本学年我园承办承办联盟半日活动展示一次，联盟教师职能比赛1次，杨明娟、雷滟获得一等奖、林丽亚获得二等奖；教师樊盛丹参加了联盟举办的自主游戏现场案例解读评比荣获二等奖的佳绩。携手仁皇山幼儿园、妙西镇中心幼儿园、湖州仁北幼儿园开展了多次辐射结对园教学研讨活动。每月2次的教学点检查，从现场环境到班内区域，从主题环境到教师的电子备课等等，事无巨细的一一进行完善、调整和规范化，力求村点与中心同步提升。市级名班主任工作室成员程燕老师对我园太平桥教学点进行了科学活动《让硬币浮起来》课堂教学展示，区名师工作室成员林丽亚老师在妙西王村带去了艺术教学活动《丛林密语》的展示教学，得到了各结对辐射园园长、骨干教师的好评。4.课题研究抓好日常。今年我园两个课题组《二十四节气融入幼儿园亲自然活动的实践与研究》、《闻青而来拾花寻梦——幼儿园大班青花主题绘画活动的实践与研究》顺利完成了课题结题报告，市级课题《三阶五步：大班自主游戏思维共享活动实施优化路径研究》完成了开题论证，后续工作也在稳步推进中。本学期，老师们积极申报课题，方芳老师负责的微小课题《三阶四步全域视角下“融通式区角”构建与实施》顺利立项，并顺利完成开题论证工作。但在课题实施过程中课题研究缺乏循序渐进和常态化研究，缺乏缺乏提炼和资料的梳理汇总。（四）多维度推进，创尚美课程1.课程审议有方向。继续夯实以《完整儿童课程》主题活动链，分园区有序推进《创意纸浆课程》和以课题《扬传统文化唱家乡情怀——“溪”元素本土水文化“唱”溪大班主题活动的开发与研究》为依托的生态特色活动。深化安吉游戏的探索，将游戏有机渗透到幼儿一日活动中。充分体现以生为本，以游戏为基本活动，其他多领域活动相互补充的原则；落实好每周五大领域的集体教学活动；进行有效的课程审议和活动实施反思及头脑风暴，以求达到课程活动链以及自主游戏更好落地，更适宜幼儿的发展。2.班本课程有成效。制定教研组、年级组、班级三级课程管理制度。完善特色班级申报方案、特色班级考核指标、形成特色活动集，纸浆特色班3个、足球特色班3个，区角评价试点班、主题教育评价试点班、安吉游戏评价试点班各1个、其他特色班2-3个。建立班本特色活动资源库，不断完善特色课程资源库。3.课程评价常态化。建立幼儿个人成长记录本、游戏记录本、主题活动记录墙、一对一倾听记录等，通过日常观察记录、幼儿的绘画表征、游戏中的作品分析、幼儿自我评价及互评以及家长、老师评等多维度的评价方式，形成幼儿全方位更立体的个性化评价。完善《七色花评价体系》，做到过程性评价与终结性评价相结合，科学实施幼儿发展水平评价。
三、存在的主要问题	1.创新力度还不够。还是偏常态于常规动作与上级任务，创新驱动、激发活力的高效组合拳还不够多，特别是教师的专业成长，培训的形式还需聚焦，师资队伍提速不够，教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。作为安吉游戏实践园，对于游戏的观察、分析还需要进一步聚焦、举证式的多方客观、深入的剖析，而不能仅仅是多点剖析，浮于表面无法深入。2.理论支撑还不够。园本培训方面由于对安吉游戏后分享是初次探索，对它的理解缺乏理论深度和支持，因此在实践中出现诸多困难。在接下来的培训中，我们将加强教师对相关理论的学习，如充分运用《指南》和《新的评估指南》、《各领域核心经验》让教师的游戏观察更贴近幼儿，让教师的分享更详尽，让观察反思及跟进措施更有效。3.活动外延宽度还不够。幼儿园作为社会的一个组织部分，应当充分发挥与社区、家庭之间的融合互动，构建家园、社区合作体系，形成共同教育互动网络。我们虽有志愿者活动、亲子活动，但在具体深化开展上，还需要花心思、下功夫、出实招、获实效。
四、下一步打算	1.持续探索创新模式。以新的境界、眼界、心界，对学校的发展进行全新的谋划。优化硬件设施，打造幸福校园，完善制度建设，构建长效机制，加强特色创建，深化课程改革，加强学习，以保持先进的思想和超前的意识，提高管理能力，更好地为教职工、家长、幼儿服务。2.持续深化理论武装。巩固拓展学习教育成果，充分运用好经验好做法，开展形式多样的学习活动教育，推动学习教育融入日常、抓在经常，坚决防止走形式、走过场。围绕“思想求真、队伍创优、行动向美”的核心，找准“痛点”，开展特色活动，凝练亮点、经验、特色、成果，把品牌活动亮出来。凡是过往，皆为序章，展望未来，2025，幼儿园将永葆教育初心、牢记育人使命，不断在工作中探索新方法、新思路，进一步提升办园水平，努力办人民满意的幼儿教育!
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	综合办园考核一等奖老虎潭园区获评第二批精细化管理实践园吴兴区教育系统第三批清廉学校建设示范校第二批吴兴区教育系统“优学吴兴先锋支部”
接受捐赠以及使用情况	无