| 单位名称 | 湖州市吴兴区教育信息中心 | 法定代表人 | 沈建华 |
| 住所 | 浙江省湖州市建设路25号 |
| 开办资金（万元） | 90.00 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 39.72 | 期末数（万元） | 30.94 |
| 宗旨和业务范围 | 指导、组织现代教育技术手段应用和实验教学等研究活动及相关社会服务。 |
| 统一社会信用代码 | 12330524776480419T | 举办单位 | 湖州市吴兴区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在吴兴区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1.2024年8月，争取到省教育信息化转移支付资金500万；2.2024年10月，教育部第三批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区；3.2024年10月，浙江省教育领域数字化改革试验区终评获优秀级；4.2024年12月，2024年度全省精品数字教育资源开发活动优秀组织区域；5.2024年11月，吴兴区“志教融合”央馆试点项目在全国会议上做经验介绍；6.2024年11月，爱山小学教育集团作为全省第一所使用浙里阅读平台试用学校，在全省会议上作经验介绍。主要工作：（一）制定一个标准以《浙江省智慧校园建设指南》为依据，制定《吴兴区智慧校园3.0建设标准》，以此来规范学校智慧校园建设的依据、内容及路径。所有学校都成为智慧校园，推荐26所学校参加湖州市智慧校园3.0学校评估。（二）迭代一个平台吴兴教育魔方是浙江省首个标准版本，已通过终验。按“学在浙江”的整体要求，我们串联求学、在学、问学、评学的完整教育链，在吴兴教育魔方功能持续迭代的基础上，优化优质数字资源建设，“学在吴兴”已上线，全面部署吴兴e答人工智能版等新场景。（三）做好一项普及（人工智能）1.出版吴兴区人工智能教育读本——《青少年人工智能探秘》。2.建设人工智能教师教学行为分析系统5个学校已完成。3.全面部署智慧体育。4.AI作文已在四所学校试点。5.优化人工智能赛事。6.依托“科大讯飞智慧窗”，开展大模型在教学中的运用。（四）推广两项应用1.“安心接”今年部署6个点位，在中心城所有中小学校普及。2.“学校大脑”以学校魔方工作台为基座，用魔方一体机作为存储，以宜搭为工具，以IRS平台与教育魔方为依托，回流师生、资产等数据，形成学校数据仓，为学校精准治理提供依据，80%学校已完成部署。（五）完善基础设施1.为学校配备教学触控一体机661台，师生用信创电脑1870台。2.全面部署IPv6。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.信息互融互通和信息标准化不足针对实际情况，教育信息化平台建设亟需从“应用建设”向“数据服务”转化，促进人工智能+教育管理、教与学的深刻变革，来服务智慧教育长远发展和公众需求，实现优质教育资源的广泛共享，提升教育公平的水准，努力打造“全国一流、领军全省”的教育信息化示范区。2.学生综合素质评价体系尚未完善吴兴区学校关于学生综合素质评价的建设仍然存在测评重心偏离宗旨、测评成绩缺乏客观性、评价指标体系不合理、评价方法难以量化、监督机制不健全等弊端。学生综合素质评价体系的改革迫在眉睫，部分综合素质评价体系的运用存在重形式，轻质量的现实，需要在设计评价指标、强化评价的客观公正性、尊重学生个性差异、加强评价过程监管以及数据采集的智能需求等方面做出持续努力。 |
| 四、下一步打算 | （一）人工智能+教育一是选树一批学校，遴选市级以上人工智能基地校10所，以一所基地校带动辐射N所周边校的形式，推动教育资源共享，学生共学，教师共研，各基地校各有侧重，对应资源建设、创新实验、师生信息素养等赛道，开展实践引领。二是用好一本地方教材。《青少年人工智能探秘》一书已由浙江教育出版社正式出版。三是用好一些场景。用好智慧体育、AI作文、教师教学行为分析系统、星火模型、吴兴e答人工智能版等。（二）智慧校园建设一是发布《吴兴区校园大脑数据标准1.0》。各中小学幼儿园要建设校园数据看板，看板数据可从教育魔方中同步。二是组织参加第三届湖州市智慧校园创新应用展评活动。三是继续做好智慧校园3.0学校评选工作。（三）书香校园一是做好每年每生两册的图书增量，完善图书借阅系统，办好图书角，让书香浸润校园。二是做好“浙里阅读”试点深化推广，坚持“线下阅读”+“线上活动”的形式。（四）师生信息素养提升一是各校要关注比赛项目与时间，积极组织学生参加。二是参与2025年之江好课堂教学展演活动。三是首席信息官队伍建设。四是关注与信息技术相关的网络学习空间、全省精品数字资源、自制教玩具等16项赛事。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
