| 单位名称 | 湖州市实验幼儿园 | 法定代表人 | 王露 |
| 住所 | 湖州市红丰路81号 |
| 开办资金（万元） | 256.00 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 634.72 | 期末数（万元） | 607.60 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。 |
| 统一社会信用代码 | 12330524471170321W | 举办单位 | 湖州市吴兴区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在吴兴区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）党建引领一是铸强“学习链”，强理论、筑根基。一年度中，党支部严格落实“三会一课”制度，组织召开主题党日12次，积极践行“第一议题”学习制度，通过精神领悟、实地研学、以案促训、以赛促练、融入日常等方式，有力、有序、有效推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育及党纪学习教育。党支部书记卞娟娟j讲党课4次，引导党员教师加强理论学习，擦亮政治底色。二是铸强“队伍链”，双融合、双促进。党支部坚持把培养、选树先进典型作为经常性、长期性的工作，吸纳甘于奉献、勇于担当、实绩突出的教师加入党组织，一年度中3名预备党员转正。党支部指导教师用好红色根脉强基工程平台、“学习强国”学习APP，成立“小红匠”青年学习小组，强化党员教育的管理监督。三是铸强“作风链”，讲廉洁、提实效。卞娟娟书记认真履行第一责任人职责，支部委员积极履行“一岗双责”，以点带面推动各项党建任务落地，构建上下贯通、整体联动的责任链条。严格执行党内政治生活各项制度，确保民主生活会、组织生活会、民主评议党员工作全覆盖、全督导。同时，加强党风廉政建设，发挥“关键少数”的示范带动带头作用，一年度中卞娟娟书记向全体党员教师开展警示教育2次，面向班子成员、中层、一线教师开展廉政（谈心）谈话近70人次。四是铸强“联建链”，巧融合、共推进。在获得市、区两级教育系统党建联建最佳实践的殊荣后，党支部继续扎实推进党建联建工作，指导乡镇、民办联建幼儿园聚焦理论学习研究、城乡教育共富、传统文化传承、幼儿能力发展等多样化主题开展活动，优化了“搭建平台，共享共赢”的联建模式。同时，在原有“园—园”联建、“园—企”联建的基础上，本年度党支部还与湖州市妇幼保健院医技三支部、吴兴区杨家埠街道社区卫生服务中心党支部开启了“园—医”联建工作，将在今后的工作中共同为妇女儿童办实事、办好事。（二）师德建设一是园史精神引领，厚植教育情怀。2024年度我园开展了“追根溯源，回顾园史，强基赋能”师德文化系列活动，领导班子牵头制定师德文化“寻根”脉络图，分党、工、团、公益小组、后勤小组、教师分层团队将全园教职工都纳入“文化寻根”的范畴中，围绕课程发展、园所壮大、教师成长、实幼园丁、家园故事、公益实践等主题，邀请了诸如老园长蒋莹老师、特级教师朱静怡老师、在实幼成长的校（园）级青年干部、两代人都是“实幼学子”、家委会成员等群体，一年度开展师德文化访谈、分享活动30余次，共同挖掘实幼文化根脉，每一位实幼人都在实幼精神的传承中有所感悟、有所收获。二是理想信念引领，发挥榜样效应。结合区教育局开展“守初心铸师魂”师德主题教育的主线，我园一方面引导广大教师守好三尺讲台主阵地，将立德树人放在首要位置并渗透到教育教学全过程，通过开展暑期师德专题培训、征集“教师的一天”微视频、参与清廉文化系列活动等举措，推动师德常态化、长效化建设，教育引导广大教师明大德、守公德、严私德；另一方面重视示范引领，推荐潜心育人、爱岗敬业、甘于奉献的教师参加区教育系统优秀共产党员、师德先进个人、优秀班主任、优秀志愿者的评选，在园内树立先进典型。三是制度文化引领，强化严管肃纪。全面贯彻落实《中华人民共和国教师法》等文件精神，采用师德专题会议进行集体分析和辩证讨论；在教师节、中秋节等节庆日前夕，常吹“清廉之风”，引导广大教师自重、自醒、自警、自励，坚守师德底线。同时，坚持师德第一标准，在教师聘用、职称评审、年度考核、干部选任等方面采用多种评价方式，严把政治观和师德观。（三）民主管理一是班子齐心协作，直面问题促发展。本年度，我园领导班子呈现“70、80、90”阶梯式年龄结构，并以“书记园长分设，副职带线管面”的原则统筹管理“一园五区”工作。领导班子找准发展着力点、聚焦问题共鸣点，园区之间上传下达通畅、互鉴管理优势。在班子的齐心协力、通力合作下，雍景湾园区管理及保教质量显著提升，2024年下半年，该园区以高分顺利通过浙江省二级幼儿园现场评估。招生季时，面临各园区生源数量不均衡，漾山府、红丰园区内适龄儿童较少，我们通过提前排摸，前置预登记了解家长意愿，吸纳周边有入学意向的适龄儿童。东部园区中班插班生数量剧增，在现中班无空余学位的情况下增扩一个中班，改建原美术功能室为教室，及时解决家长的入学需求。二是优化管理矩阵，提高管理实效。我园内部，通过“管理干事”的公开招募和实际运行，既推动了人事制度的创新改革，提高了“管理层—教师”的管理比值（1比5），同时也做好了园内管理人才的衔接与储备。一年度中，在保教主任、教科室主任、办公室主任的指导下，各线干事各司其职、积极配合，在实践锻炼中“学管理、练本领、增才干”，增强了各线的管理效力。三是修改职称细则，凸显教学能力。本年度我园对该项工作中的“教学实践面试”部分进行了改革，评审项目由原来的“教案设计”“微型课”“舞蹈、绘画、弹唱技能展示”改为“教学设计”“微型课展示”“幼儿行为案例分析”“艺术素养”（三选一），并且调整了各版块的分值比重，这一改革使评审工作更贴近教学实际，同时也给予了参评教师“选考”的弹性。（四）教学科研一是聚焦班级观察，落实保教自评。本年度，我们继续组织五园区教师跨园区“握手研修”，一起发现儿童，加强深度对话，实现携手共进。同时，组织幼儿园课程管理小组深入各班，从班级支持性环境、活动组织、师幼互动等多个维度进行观察、分析和评估，全面了解教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持，最终梳理共性问题，进行集体研讨，聚焦问题，优化提升保教策略。本年度，我们通过自我评估，进一步优化、迭代园本课程，推进课程改革，以更好地促进幼儿三年持续、长程发展，更好地促进每一位幼儿全面且个性化成长。我们还承办了2024年湖州市幼儿园“半日活动组织与评价”“幼儿教育评价”现场交流暨研训活动等等，引领我市幼儿教师们有效地开展幼儿园评价工作。二是立足科研教研，赋能教师发展。本年度我园成功举办了首届“爱与智慧”科研·教研节。我们聚焦“班级保教质量评估”“思维共享活动”等主题，开展了五次跨园区深入的教研活动。首届科研·教研节的举办，不仅促进了园本化《幼儿园发展能力课程》的传承与迭代，而且实现了“科研”与“教研”的深度融合，锻造了实幼“三支队伍”，有力推动了教师专业的持续发展，从而提升了园区教育质量的均衡发展。此外，在各园区、年段保教主任的带领下，各园区、年段围绕“项目化学习”“幼小衔接”“安吉游戏”等主题展开教研，赋能教师专业成长。三是持续擦亮品牌，固本强基提质。作为幼小衔接省级试点校，本年度我园东部园区与湖师附小西山漾校区持续深入开展“幼小衔接”活动。以附小“百日生慧”活动拉开序幕，互邀参加了双方各重大仪式，如：附小十岁成长礼、实幼大班毕业典礼等。此外，作为湖州市Steam教育与项目化学习领航学校，本年度我们在教师steam素养提升上做了很多努力。我们邀请湖州市志和中学教研组组长陈豪、湖州市教育科学研究中心跨学科综合教研员唐波入园指导项目化课程实施，并组织教师走进志和中学进行实操培训，帮助学校教师深入理解项目化课程的核心理念和实施方法。作为湖州市融合教育示范学校，一年度里，我园通过深化融合教育理念、健全融合教育制度、发挥资源教室作用、干预支持特殊儿童四个方面推进融合教育工作。（五）示范辐射一是发挥名师优势，带动幼教成长圈。我园许芳芳名园长工作室、卞娟娟省、市、区名师工作室，王露名师工作室，顾明华名师工作室开展了一系列教研活动，辐射教研成果、分享教育经验，带动区域内、联盟内教师获得成长。比如：卞娟娟名师工作室省内外知名度与影响力进一步扩大，在多平台展示十多次，研究成果在省十一个地市得到示范辐射，线上公益性讲座点击量累计达12万人次。许芳芳名园长工作室围绕“幼儿园课程园本化的推进”组织了一系列研修活动，带领学员前往温州与郑乐也名园长工作室展开联合研修活动，带领学员前往成都开展深度访学研修活动等等。王露名师工作室联合区内其他名师工作室聚焦“有效教学”理念，开展五大领域集体教学联合研修活动，带领学员前往安吉实验幼儿园观摩交流等。二是发挥资源优势，形成联盟合作营。作为第一联盟的牵头园，我园组织开展联盟集中活动4次，由联盟内其他单位牵头进行的自主化活动7次，其中包括现场党建活动、观摩评估、联合教研、论文评审等等。作为吴兴区学前教育第一联盟牵头单位，实幼搭建起了引领辐射的桥梁，为园所与园所之间提供了互助互动的纽带，带动合作联盟单位教育的高质量发展。三是发挥名园优势，提升品牌影响力。本年度围绕保教质量、托育、幼小衔接、项目活动等内容承办省、市、区活动多次，五园区都充分展示了各自在重点特色领域的实力和专业性，实现省保教质量自评重点课题的实践性转化。全省“游戏啦”思维游戏联盟深度互访研讨活动在我园东部园区召开，全省120余家幼儿园园长、骨干教师来园观摩学习。我园在专业领域的成果，也吸引宁波北仑区教育局、舟山定海区教育局等多个团队在副局长带领下，杭州拱墅区教育研究院、绍兴上虞区教体局教研室、丽水云和县研究中心等在幼教教研员带领下来园学习，吸引杭州市人民政府机关园、杭师大附属仓前幼儿园、温州乐清中心幼儿园等为代表的省内知名园来园学习、跟岗10余次。（六）校安与基建一是抓实校园安全工作，在校舍安全上下功夫。在消防安全管理上，添置灭火设备，组织消防人员考证，委托消防远程监控，改造厨房灶台、安装厨房自动熄火装置，安装五园区电瓶车集中充电装置。在日常管理中，我园定期进行校园建筑设施的巡查和维护，及时修复可能存在的安全隐患，如漏水、漏电等问题，确保了孩子们在园内的学习环境舒适、安全。二是抓细校园安全工作，在食品安全上下功夫。为贯彻“儿童友好”理念、优化家园共育，我们围绕市级立项课题《膳育融合理念下幼儿“三率”健康体格提升的实践研究》，创新校园膳食管理样态。我们组织幼儿、家长和教职工，对食堂的菜品进行打分和评价，并根据反馈意见膳食管理组进行反思和优化。根据各园区幼儿体格数据（龋齿率和肥胖率）进行针对性的膳食调控。此外，一年度里，我们组织不同形式、不同主题的后勤会议共计20余次，如为增加保育员班级管理的协作意识，组织开展“与幼儿、教师和家长三者沟通”的案例讲述培训。三是抓牢校园安全工作，在安全教育上下功夫。本年度，我们按照“1530”安全教育机制要求，针对交通安全、居家安全、网络安全、防溺水、防欺凌等重点内容开展安全教育。落实区安全联防系统平台与市级安全教育平台，做好专题安全宣传和教育工作。安全生产月里我们通过集中宣教观看安全生产视频，深入学习宣传贯彻习近平总书记关于安全生产重要论述；通过知识竞答、安全演练，加强畅通生命通道知识科普；通过电子宣传、墙面宣传，深入开展安全法治宣传教育，真正将安全生产月做深、做细、做实。（七）取得的主要效益回眸2024年度，我园先后获得了湖州市儿童友好学校、（2024-2026年度）湖州市基础教育科研实验学校、吴兴区2023学年公办幼儿园办学综合评价考核一等奖、2024年度浙江省教育学会项目活动分会教科研先进集体等十余项集体荣誉。10余名教师分获吴兴区教学能手、教坛新秀、德育工作者、优秀班主任等荣誉。业务成绩方面，一年中教师课题获奖4项、论文获奖与发表80篇、讲座交流58人次、公开课展示58人次、案例、征文等个人竞赛获奖百余人次。 |
| 三、存在的主要问题 | 第一，理论学习有待提升。尽管我们班子成员积极学习了党的二十大和二十届二中全会精神，但学习仍显零散，缺乏系统性和深度。且班子成员事务性事情多，学习时间和恒心还不够。第二，园区发展尚不均衡。我园目前设有五个园区，地理位置相对分散，导致集体教研的机会较为有限。尽管五个园区各具特色，但在教育教学方面，除东部园区外，其余四个园区仍有较大的提升与发展空间。第三，教师队伍规划需完善。当前，我园教师平均年龄27.5岁，青年教师占比三分之二以上，如何在专业上推动他们快速且均衡地成长，需要我们班子成员共同制定长远的规划。 |
| 四、下一步打算 | 一是深化理论学习，坚定理想信念。我们将把加强理想信念作为终身课题，用党的创新理论武装头脑、指导工作，确保在理论学习中做到深入、系统、持久，实现学思践悟、知行合一。二是加强园区交流，促进均衡发展。我们将鼓励优秀教师园区间交流，实现教育资源共享；通过课程管理小组和教育教学质量监控小组，定期对各园区的教学质量进行评估，及时发现问题并提供改进建议，提升整体的教育教学质量。三是立足专业实际，加强顶层设计。我们将从青年教师队伍的培养目标、专业能力、职业素养等方面出发，制定队伍发展的整体规划，设计多元化的成长路径，形成“以专促培”“以培强专”的教师队伍建设新格局。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年1月，获评湖州市儿童友好学校2024年3月，获评（2024-2026年度）湖州市基础教育科研实验学校2024年8月，获评吴兴区2023学年公办幼儿园办学综合评价考核一等奖2024年12月，获评2024年度浙江省教育学会项目活动分会教科研先进集体 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
