| 单位名称 | 湖州市爱山小学教育集团 | 法定代表人 | 朱国平 |
| 住所 | 湖州市开发区别业路99号 |
| 开办资金（万元） | 1620.00 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 2566.09 | 期末数（万元） | 1883.49 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育及相关社会服务。 |
| 统一社会信用代码 | 123305244711729762 | 举办单位 | 湖州市吴兴区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在吴兴区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）加强党建引领，擦亮“爱的品牌”1.重视作风建设，民主监督聚共识。充分利用“主题党日”“党纪教育一刻钟”等活动推进正风肃纪。进一步优化学校食堂管理、公务接待、外出培训、维修采购等工作制度，进一步规范党务公开、校务公开方式，并通过“满意度调查”“家长验菜陪餐”“外聘人员考核问卷”等方式主动呼吁社会监督，扎实推进我校党风廉政建设。借助“清廉教育周”“清净教育日”“全区教育系统廉洁教育”等活动载体，常态化落实师德师风建设，推动党员领导干部廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁养成。2.强化党建引领，教育教学激活力。全面实施党组织领导的校长负责制，不断健全校党委下的“1+8”组织网络机制，实施支部小型化建设。党委下各支部在“红色爱立方”党建品牌引领下，立足实际，挖掘优势，充分打造“一支部一品牌”。学校联合湖州三院行政第二党支部、爱飞扬党支部、仁皇山街道社工站、湖州市生态环境局机关第一党支部等开展了心理健康、生态环保、交通普法、生态劳动等教育活动，筑牢“爱立方”党建品牌。3.加强宣传推介，持续推进爱的教育。紧抓校园内时事热点，扎实开展“新时代好少年”培育选树学习宣传活动，红色培根铸魂活动以及“扣好人生第一粒扣子”、“我们的节日”等主题教育实践活动，及时通过公众号、视频号、各级主流媒体及行业媒体对教育热点、教改动向、学校信息及校内各方面的发展情况等进行宣传和推介。本学期，学校共推送公众号30余期，视频号5期，市级以上媒体新闻报道60余篇，网络技术新媒体录用报道50余篇。（二）护航学校发展，建好“爱的队伍”1.赋能管理队伍，提升管理实效。一是精选管理人才，以“政治素质硬、师德水平高、协作能力优、业务能力强”为考察标准，通过个人自荐、群众推选、组织推荐等方式，精心选拔管理人才，培养优秀后备干部，优化人才梯队。二是立足学校办学体量不断扩大的实际，继续实施“集团统筹、校区自主”治理方略。即在保证各校区核心理念、价值追求、发展方向等方面达成高度一致的基础上，集团统筹人事、财务、教师培养等工作，其它日常工作均实行校区自主管理，结合校区实际，探索更科学、更高效、更人文的工作方式，在促进校区个性化、特色化发展的同时，提升整个教育集团的办学品质。2.凝聚班辅队伍，强化育人技能。德育处、班辅核心组、名师工作室等部门分工合作，促进条线与个人、团队及集体之间的磨合与共生，建设合作共赢、团结奋进的优秀德育队伍。依托“小青班”，定期组织开展“经验交流活动”，对青年班主任进行班级文化建设、学生常规管理、家校联系等方面的专题培训，学习班主任德育管理先进经验。开展“德育导师菜单式比拼”活动，与新青成长营活动、名班主任工作室活动结合的基础上，对德育导师队伍建设进行优化提升，设计班主任、辅导员比拼菜单，分成2年教龄以下和2年教龄—35周岁以下两个不同层次，教师根据自己的特色选择相关的内容参与，以此提升德育导师在育人和班级管理方面的能力和素养。3.培养学科队伍，完善梯队建设。依托“名师工作室”“新青成长营”“校区研修团”“学科研究组”等平台，为不同年龄层次的教师搭建不同成长路径，同时依托“个人自主发展项目”，结合校本有研修项目和教师成长需求，继续有序落实个人自主发展项目，进一步加大“全员研修”的学习力度，实现人人是活动的主体，全面提升教师素养。梯队的建设促进教科研的发展，在省、市区各级论文评选中共有96篇论文获奖，其中区学科统一论文送评103篇，获奖84篇，获奖率81.6%，其中26篇一等奖，26篇论文送市参评；省级以上期刊发表15篇；在2024年课题申报中共有1项省级规划立项，3项市级教研立项，11项课题区级规划立项。1项课题列为市小微课题，两项课题区小微课题立项。（三）提高育人实效，拓宽“爱的路径”1.智慧育人，自主管理有力量。本学期，学校德育工作以“养成教育”为重点，将规范行为与品格精神“植入”德育教育的各个环节，鼓励学生积极参与学校事务，锻炼其自主管理的能力。成立志愿者队伍，对各班级行规进行检查和督促，促进学生良好行为的养成；通过国旗下讲话、主题表演中渗透小学生日常行为规范，让孩子们在潜移默化中促进行规养成。开设德育选修课，学生根据自己的爱好与特长选择合适的德育选修活动参与到学校的活动中。利用“山山点赞墙”，针对班级的礼仪、卫生、纪律、安全等方面，由校务人员为班级点赞，充分发挥榜样引领作用，让良好行为习惯促进学生全面发展。2.用心育人，多彩活动润心田。结合重大节日、纪念日适时开展主题活动，持续固化“活动育人”成效。紧紧围绕传统节日，开展“我们的节日——清明、端午”系列主题活动，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。通过社会实践活动，开阔视野，本学期，走进消防大队开展了“致敬火焰蓝激励爱山娃”为主题的参观学习活动；仁西校区一年级入队学生进行了“绿色军营初体验童心向党促成长”参观军部活动；联合南太湖新区执法局，成立少年少年综合行政执法学校。积极开展心育活动，强化生命教育。依托农场等校内资源，开展了丰富多样的红色劳动活动，感受劳动价值；依托学校晚托社团、缤纷心理课平台开展《延时“美”“心”未来》课程，促进学生树立热爱生命的意识；本学期，开展了以“五育润心，沐光同行”为主题的心理月活动，让学生多维度感受生命的美与可贵。3.以爱育人，丰富课程促发展。升级“爱之源”课程体系，目标指向学生“贤达、智慧、创新、博爱、乐观”等素养发展。2024年，学校又新增《爱满风铃》《悠悠学子进爱山》《当种植遇上绘本》《雕刻守艺》《魔力农场》《少儿八段锦》《延时“美”“心”未来》等7门拓展性课程，充分挖掘学校历史文化、场馆资源优势等，延展学生“爱的视野”，挖掘“爱的教育”深度内核。重视家庭教育指导，发挥家校合力，充分发挥“数字家校”平台作用，本学期心理健康小组录制6节家庭教育指导微课，通过数字平台进行推广，积极解答家长的困惑，传播有效的教育资源，提高了家庭教育水平。4.科学育人，分项评价助成长。重点突破自主命题难点，实现对爱山学子学业水平的科学诊断、有效提升；进一步丰富评价维度，逐步将品德表现、运动健康、劳动与实践等领域纳入评价系统，形成综合评价改革全局观；升级大拇指评价、完善数字化评价平台建设等，进一步推动转变育人方式。目前，各学科在12册学业水平评价细则完善的基础上，新增了“学习习惯与态度”的评价。同时，学校依托蜗牛吧搭建评价系统，选取了各校区各学科骨干教师进行试水使用，反馈问题和建议，争取进一步推广。与此同时，突出“以校为本”的实施路径，结合学科评价的各个分项，开发更符合学生学情、便于教师评价的校本化单元作业，同时提高教师评价设计与命题能力。到本学期结束，语数英科完成第一轮12册校本作业的开发。（四）全面推动服务，提升“爱的品质”1.推进服务工作，教育生活显温情。一是各类活动愉悦身心。本学期工会共组织教职工文体活动1次，组织了丰富多彩的三八节庆祝活动，教职工瑜伽社团、篮球社团等多个校级社团定期开展活动，丰富教职工课余生活，进一步增强团队的凝聚力。二是坚持五必访制度，办实事、解难事。教职工婚生喜事、直系亲属亡故、生病住院、重大人身家庭意外事故等，本学期工会共慰问教职工44人次。三是关心教职工身心健康。开展教职工健康体检，并按时做好教职工医疗互助工作，教职工参保率达到100%。通过组织开展春秋游活动缓解教职工身心压力。2.抓好后勤保障，教育环境更优化。只有确保学校设施设备良好运转，才能为学生创造一个安全、舒适、健康的学习环境。完成仁北校区田径场跑道、周围场地及校舍修缮送审；完成青阳校区校舍修缮及录播室改造送审；完成仁皇校区操场及篮球场改造送审；完成仁北、奥体、凤西综合改造招投标；完成仁皇校区网球场、行政楼会议室及青阳校区消防管道、专用教室暑期改造工程招投标；完成集团暑期维修改造工程招投标；集团校园文化布置及装修项目招投标。做好师生午餐供应工作。本学期继续推出“我的菜单我做主”，分校区编排每周菜单，提前公示并通过问卷调查听取教师对食堂工作的意见和建议，同时奥体、仁西、凤西、青塘等校区实行A、B套餐，让家长平台上自主选择学生所喜欢的菜肴，实施效果良好。3.重视安全工作，教育安全有保障。高度重视安全教育、传染病防控、防溺水宣传等工作，切实落实日常安全管理，认真排查消除安全隐患，要求做到认识到位、部署到位、措施到位。本学期，积极响应教育局部署，落实“1530”工作，充分发挥班辅的作用，通过班会、队会、晨会等一系列活动对师生进行安全教育和宣传。坚持安全第一，预防为主，结合安全生产大排查大整治行动和重大事故隐患专项排查整治行动，开展隐患排查和火灾逃生演练、应急科普教育、教职员工培训等内容，多形式开展校园安全宣传活动，着力营造“人人讲安全、个个会应急”的浓厚社会氛围。 |
| 三、存在的主要问题 | 一是整个集团管理机制还需完善。目前，拥有7个校区的学校实行的“集团统筹、校区自主”管理模式仍处于探索阶段，校区间信息传达、各项工作完成效率还需提高。二是各个校区的发展特色不鲜明。各校区的人事招聘、财务制度等依托于集团，但研训活动、德育活动以校区为单位进行，各校区还需结合校区特点发展提炼校区鲜明特点。三是课改推动不深入。目前已更新了“爱之源”课程体系，新增多项拓展性课程，补充了学校课程内容，积极探索开展了各学科分项评价，但是评价改革力度还不够大，在评价落地、多项评价等方面还存在不足。 |
| 四、下一步打算 | 一是聚焦“党建引领”，实现全过程融入。以“党建+创效”“党建+质量”等丰富多彩的“党建+”活动激发党建与教育教学深度融合；以各支部“微党课、微典型、微联动”的“微支点”撬动大党建，实现党建与业务“双轮驱动”。二是聚焦“优质均衡”，实现美美与共。基于校区资源各有特色的办学实际，重点在校本课程开发实施、校园文化建设、校区师资队伍培养等方面实行更多“自选动作”，逐步达成既统一又赋有个性的集团化办学状态，为区域教育优质均衡发展助力。三是聚焦“质量育人”，实现品质升级。系统化深入推进双减背景下小学生综合评价改革、课堂教学方式变革、劳动教育、科创教育等实践研究，为爱山学子健康成长探寻适切路径。四是聚焦“新质探索”，实现创新突破。立足学校真实发展情况，统筹协调、通盘把握，从长远角度来建设规划学校教育管理信息化模式，重点以目前已经搭建成功的“数字大脑”运行赋能行政管理、评价改革、教育科研等工作，实现学校内涵发展。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 根据吴教党【2024】22号文件，于2024年7月26日办理了事业单位法定代表人变更登记，法定代表人由沈国明变更为朱国平。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年2月，被湖州市教育科学研究中心授予湖州市基础教育科研实验学校荣誉称号；2024年3月，被湖州市教育局授予第二批湖州市STEAM教育与项目化学习基地学校荣誉称号；2024年3月，被吴兴区教育局授予2022学年宣传信息工作先进集体荣誉称号；2024年4月，被浙江省教育厅授予浙江省人工智能教育应用试点校荣誉称号；2024年4月，被浙江省教育厅授予浙江省中小学科学教育实验校荣誉称号；2024年4月，被湖州市教育局授予湖州市中小学阅读引领学校（第一批）荣誉称号；2024年5月，被湖州市教育局授予湖州市小学生综合评价改革实验学校荣誉称号；2024年5月，被湖州市教育科学研究中心授予湖州市综合实践活动实验校荣誉称号；2024年5月，被浙江省中小学教师培训中心授予第二轮浙江省国际理解可持续发展教育联盟基地学校荣誉称号；2024年6月，被中共湖州市吴兴区教育局委员会授予市教育系统第二批示范性党组织荣誉称号；2024年8月，被吴兴区教育局授予2023学年中小学安全稳定单项考核一等奖荣誉称号；2024年8月，被吴兴区教育局授予2023学年度中小学办学综合考核一等奖荣誉称号；2024年12月，被吴兴区教育局授予2023学年德育工作优秀集体荣誉称号。今年没有涉及诉讼投诉情况。 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
