湖州市白雀中心幼儿园（湖州市白雀学前教育管理中心）

来源：事业登记系统
发布时间： 2025- 04- 14
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单位名称	湖州市白雀中心幼儿园（湖州市白雀学前教育管理中心）	法定代表人	俞美芳
住所	湖州市港西家园20幢
开办资金（万元）	75.00	经费来源	全额拨款
年初数（万元）	130.71	期末数（万元）	112.45
宗旨和业务范围	负责本辖区内幼儿教育等相关社会服务。
统一社会信用代码	12330524692399330H	举办单位	湖州市吴兴区教育局
开展业务情况
一、基本情况	2024年度，我单位在吴兴区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益	（一）优化教育环境幼儿发展为本1.幼儿园深知幼儿阶段是人生发展的重要奠基时期，为了助力幼儿全面素质的发展，精心策划并组织了形式多样的活动。2.艺术领域也从不缺席，举办绘画展活动，鼓励幼儿用手中的画笔描绘出心中五彩斑斓的世界，发挥无限的想象力与创造力3.在幼儿教育实践中，始终以《3-6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》为坚实依托，秉持着“课程源于幼儿，服务幼儿、从幼儿兴趣出发”的理念。立足幼儿园所处的周边环境，充分挖掘周边丰富的自然资源，像公园的花草树木、社区的人文景观等，将其融入课程内容。4.教师在幼儿教育的过程中，深知幼儿正处于身心快速发展的关键阶段，有着独特的身心发展特点。他们的认知尚处于直观形象的水平，注意力难以长时间集中，情感表达丰富且直接，充满着对周围世界强烈的好奇心与探索欲。基于这样的特点，教师会巧妙且灵活地运用多种方式来进行发展性评价。分析也不可或缺，教师把观察到的种种表现进行深度剖析，梳理出幼儿在不同领域，比如语言表达、社交能力、动手操作等方面的优势与不足，为后续有针对性的引导提供依据，全面且客观地对幼儿进行发展性评价，助力幼儿更好地成长。(二)加强科学管理，提高管理水平1.在规范精细化管理上，制定详细的工作流程与标准手册，涵盖教学、保育、安全等各方面，定期检查并严格执行，确保每项工作都有章可循。例如，教学活动的备课、评课环节都明确具体要求。挖掘特色内涵方面，立足本地文化资源，开展主题活动，如垃圾分类、利用周边资源等，将课程融入教学，让特色扎根于日常。提升教师素质时，每周安排固定的教研时间，鼓励教师分享教学案例、交流心得，同时邀请专家入园讲座、指导教学实践，促进专业成长。重视内涵发展上，以幼儿的品德培养、习惯养成为核心，优化课程设置，融入更多生活教育、品德教育元素。大胆创新则体现在尝试引入新的教育技术，如利用智能设备开展互动式教学，增添教育活力。2.为营造良好的办园环境，提升管理水平，幼儿园积极组织教职员工深入学习学前教育的政策法规。通过专题培训、集中研讨等形式，让每一位教职工明晰法规要求，强化依法治园的意识。在此基础上，进一步梳理现行的各项规章制度。秉持民主治园理念，广泛征集教职工的意见和建议，对制度进行健全、修订与完善。无论是关乎教职工师德修养的要求，还是具体的岗位职责、工作制度、教育常规以及考核制度等，都一一细化明确。在实际管理工作中，依据这些完善后的制度，做到各项事务安排层次清楚，工作推进过程清晰，责任落实到人，确保幼儿园的每一项管理工作都能扎实落地，有序开展，为幼儿的健康成长筑牢坚实基础。3.在幼儿园的发展进程中，加强教师的思想政治与职业道德教育是重中之重。我们紧密结合师德师风建设这一关键环节，积极组织各班教师开展向家长、幼儿的服务承诺活动。教师们郑重地许下承诺，内容涵盖用心关爱每一位幼儿、严谨对待教学工作、保障幼儿在园的安全与健康等多个方面，让家长清晰知晓教师的责任与担当。通过这样的方式，将教师的工作置于家长严格的监督之下，督促教师时刻以良好的师德形象去服务家长和幼儿，用自身的言行举止为幼儿树立良好的榜样，在言传身教中传递正能量。我们致力于打造让家长满意的放心园，始终把师德建设作为办园的核心要点之一，确保每一位教师都能坚守职业道德底线，全心全意投入到幼儿教育事业中，为幼儿营造健康、积极、充满爱的成长环境。4.在幼儿园的管理工作中，充分发挥教代会制度的重要作用有着深远意义。教代会为教职工搭建了参与园所管理、表达自身诉求的有力平台，园内的重大决策、重要规章制度的制定以及涉及教职工切身利益的事项等，都会提交教代会进行讨论、审议，广泛听取教职工的意见和建议，确保决策科学合理且民主公正。同时，积极实行园务公开，通过园内公告栏、教职工微信群等多种渠道，将幼儿园的财务收支情况、物资采购情况、人员评优评先等各类事务信息及时向全体教职工公开，做到透明化、可视化，让大家清楚知晓园所运营的方方面面。而工会在此过程中也有效发挥着监督作用，对园务公开的内容、教代会决议的执行情况等进行严格监督，保障各项工作依规有序开展。通过这些举措，不断强化教职工的民主意识，让大家真正成为幼儿园发展的参与者、建设者，共同推动幼儿园朝着更好的方向迈进。5.精心打造幼儿园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成共同的理念：“以幼儿发展为本，倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”。6．幼儿园深知环境与氛围对于幼儿成长以及教职工团队凝聚的重要性，因而致力于精心打造园所生活中的每一处环境、雕琢每一个细节。在环境创设方面，无论是教室的布置、走廊的装饰，还是户外的景观打造，都融入了教育元素与温馨氛围，让幼儿身处其中能感受到满满的关怀与趣味，激发他们探索求知的欲望。(三)提高责任意识维修添置及时严格遵守国家财务法规以及幼儿园制定的各项财务制度，规范财务行为。在日常工作中，认真处理各项收支业务，仔细核对每一笔账目，确保票据真实、合法、有效，审批手续完备。依据会计准则和幼儿园财务制度，准确进行会计核算，及时登记各类账簿，做到账目清晰、数据准确。有序账务档案管理，定期对会计凭证、会计账簿、财务报表等资料进行整理和归档，确保档案资料的完整性和安全性。本年度日常零星维修150余处，其中请人维修33处：包含监控维修12处；消防设施维修11处；通下水道2次：室外场地及室内墙面维修8处，空调维修1处；玻璃更换1处；其余100余处为自行维修，包括水头更换14处、维修5处；厕所水阀维修7处，更换3处；紫外线灯更换18处，灯架7处；窗帘维修9次；大小椅子维修18把；北面大型玩具维修4次；玩具柜维修8次；水杯架维修2次，水壶架维修7次；拆除老安吉游戏箱3个，老涂鸦墙屋顶1个；瓷砖破碎修补5处，食堂门口屋顶漏水1处；更换空调插座5个；维修毛巾消毒柜1次。本学期还新安装吸顶灯29个。（四）抓好课程建设促进办园质量1.完善幼儿园园本课程开发网络。园本课程建设是一种极具幼儿园教育特色，也符合幼儿园教育特点的课程形式。通过培训和邀请专家的基础上，我们对幼儿园课程有了新的理解。儿童的生命是幼儿园一切工作的核心，由于学龄前幼儿处于精神成长关键期，幼儿园有责任和义务为幼儿提供广阔的空间和具有激发性的学习内容，这也就决定了幼儿园园本课程建设必须始终关注幼儿，捕捉价值瞬间，生成有意义的课程内容。2.课程研究组主要是各年级组组长，同时加强园本化课程备课管理。每周或隔周进行一次年段研讨，落实本年级教师依据本年龄段幼儿特点，开发一节与本年龄段主题相符的园本化课程、开展案例研究，内容的构成一定是与目标相匹配的，注意内容安排的比例均衡。3.班本课程是指以班级为基点，从各班幼儿和教师的实际出发，充分运用幼儿园，班级和家园共育等各种资源，通过对班本课程的再设计等操作策略，由本班教师、幼儿、家长共同参与的，在具体的教育情境中创生新的教育经验的课程。（五）重视队伍建设，提高师资水平1.身处知识日新月异的时代浪潮，教育理念持续迭代更新，教师若疏于学习，极易与前沿趋势脱节。鉴于此，本学期我园精心甄选并为教师们配备了诸如《幼儿教育前沿洞察》《幼儿教育创新实践研究》等一系列紧扣时代脉搏的书籍与期刊，推行年段借阅式阅读模式，大力倡导教师们研读之余积极撰写读书感悟，并踊跃分享读书收获。将书中前沿的论文观点、精妙的案例设计以及先进的教育理念悉心收集，继而在园内搭建起知识共享的桥梁，与同行们热烈交流探讨，让个体的智慧星火汇聚成集体的知识燎原之势，持续充盈我园专属的知识宝库。2.本学期，我园雷打不动地每月组织两场年段教研活动，园领导躬身入局，深入各年段教研现场，精准把脉活动开展的成效与痛点。教研主题紧密围绕安吉游戏的深度拓展、园本课程的精细打磨以及各类赛事筹备等关键议题展开，年段组长勇挑重担，先行征集教师们日常教学中的疑难困惑，去粗取精后锚定主题，有条不紊地组织开展主题式教研，全程详实记录研讨的思维碰撞与智慧结晶。3.本学期紧密贴合《评估指南》要义，结合2024年度课题，我园匠心打造了“思维共享活动视频学习暨研讨”、“园本课程的设计与规划--高质量师幼互动的环境创设研修”、“挖掘幼儿园环境与园本化课程结合的教育价值研修活动”等一系列靶向精准的培训活动。4.科研聚焦，引力攀升本学期，我园矢志不渝地聚焦教师教科研能力拔节提升，持续发力。在前期扎实积淀基础上，2024学年第一学期顺利完成市级课题《自主游戏背景下“思维共享活动”互动策略的探索与研究》中期汇报及结题工作。同时，申报的课题《灵慧童趣”立体课程建设的实践研究》成功立项为2025年度区级课题。5.本学期，精准锚定教师专业发展的急切诉求，我园全方位动员、积极鼓励教师踊跃参与各级各类赛事竞技。（六）提高保教质量促进幼儿发展1.加强园内教育常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动的好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。年段平行班之间互相商量，开展各类比赛活动。2.继续打造“自主游戏活动”特色。为提高幼儿的身体素质，丰富幼儿的户外生活。3.开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。（七）加强卫生保健确保身心健康我们严格执行卫生保健制度，坚持以预防为主的方针，根据季节的不同，对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期消毒。坚持开窗通风，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。在秋冬季呼吸道疾病高发季节和防流感期间，尤其是在预防手足口和甲型流感工作方面，积极采取有效措施，加强流感疫情预防、控制工作，建立了缺勤监测．报告与管理制廈，对缺勤幼儿讲行回访，了解缺勤原因，对发热幼儿做好隔离观察工作。（八）重抓安全管理确保身心健康完善制度与落实责任：全面修订安全管理制度，使其更具针对性与可操作性。在组织全体教职工深入学习、明确各自职责的基础上，层层签订安全责任书，将安全责任细化到每一个岗位、每一位教职工，形成“人人有责、人人负责”的安全工作格局。（九）重视家长工作，提高家教质量1.召开家长委员会工作会议。活动中，俞老师对向家长代表们回顾了上学期工作，并且介绍了我园本学期的主要工作内容，以及近期家委工作进行了详细的安排和部署。家委会成员交流互动，结合幼儿园工作各抒己见，对幼儿园的教育活动、户外实践活动以及家园互动等方面的工作表示充分的肯定。各位家长表示，非常认可幼儿园的教育理念，幼儿园老师专业能力强且敬业负责，孩子在老师的爱心中滋养，健康茁壮成长。整场会议气氛融洽又温馨，智慧的火花频繁碰撞，为我园的发展献计献策。2.参与幼儿园伙食管理与质量监督，提供餐点的营养建议，不定期进行来园陪餐和食堂验菜活动。3.开展校园防暴反恐安全演练活动，邀请了仁皇山派出所给予指导，联手家委会成员，开展了一场更具真实、记忆深刻的演练活动。4.发放各类家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。二、成果与亮点（一）幼儿成长显著通过一个学期的努力，幼儿们在健康、快乐成长的同时，个性更加鲜明，自主学习能力、社交能力、探索精神等都得到了良好发展，在园内组织的各类活动中展现出积极向上的精神风貌，得到了家长的认可与好评。（二）园所荣誉增加在园务管理方面，通过积极创建，荣获了区级“德育工作优秀集体”称号和“优秀教育团队”，提升了园所整体形象。（三）教师专业发展本学期获得区征文三等奖；吴兴区教师教育技术论文评比中分别获一等奖、二等奖、三等级；教育技术评比三等奖；课程资源建设培训征文评选三等奖；省教育学会论文获一等奖3篇、二等奖6篇，这些荣誉勋章，既是教师们个人专业成长的闪耀见证，更是我园教科研工作成效卓著的有力彰显。
三、存在的主要问题	（一）教师队伍发展仍不均衡尽管教师整体水平有所提升，但部分教师在教育教学能力、科研能力等方面与优秀教师仍存在一定差距，中年教师的拼搏精神和老带新作用发挥还不够充分，需要进一步加强针对性的培养和激励措施。（二）课程实施的个性化有待加强在园本课程实施过程中，虽然考虑了幼儿的年龄特点，但对于个别幼儿的特殊需求关注不够，个性化课程实施的深度和广度还有待拓展，以更好地满足不同幼儿的发展需要。（三）家长参与的深度和广度不足虽然家长参与幼儿园活动的形式多样，但在参与课程建设、教育教学决策等深层次方面的参与度还不够，需要进一步探索有效的方式，提升家长参与的质量和效果。
四、下一步打算	（一）加强教师分层培养针对教师队伍发展不均衡的问题，制定更加精准的分层培养计划，为不同层次的教师提供个性化的专业发展支持，激发中年教师的积极性，强化师徒结对的实效性，促进教师队伍整体的高质量发展。（二）优化课程实施进一步关注幼儿个体差异，在课程实施中融入更多个性化元素，通过观察、评估等方式深入了解幼儿的特殊需求，调整教学策略，开发个性化课程资源，确保每个幼儿都能在课程中获得最适宜的发展。（三）深化家园合作拓宽家长参与渠道，通过举办家长教育论坛、设立家长课程顾问等方式，邀请家长深度参与幼儿园的课程建设、教育教学决策等环节，定期开展家长培训与交流活动，提升家长教育理念和参与能力，共同推动幼儿园教育质量提升。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况	无
相关资质认可	无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况	2024年12月，荣获德育工作优秀集体。诉讼投诉情况无
接受捐赠以及使用情况	无