尊敬的董大海等委员：

你们的提案《关于进一步加强家校共育工作的建议》已收悉。首先，衷心感谢你们对中小学家庭教育工作的重视，对我区文化及教育事业的关注。

我们认真学习提案内容，回顾和反思吴兴区中小学家校共育开展的情况。结合我区工作实际，现回复如下：

一、现阶段家校共育工作开展情况

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的成长过程当中发挥着重要作用。一直以来，区教育局积极发挥社区、家庭的作用，动员学校教育、家庭教育、社会教育之间相互协调和紧密合作，从而以良好的学校环境、家庭氛围、社会风气巩固育人成果，帮助每一个学生健康成长。

（一）加强宣传引领，扎实开展家访。各中小学校、幼儿园加强组织领导，注重舆论宣传，推进家庭教育工作。组织亲子沟通、法治讲座等活动，注重发现和宣传身边榜样。开展《家庭教育促进法》解读、生命教育、亲子良好沟通等课程；针对参与的祖辈家长多等特点，设置隔代教育课程。开展家长沙龙、亲子阅读分享会等活动。扎实开展家访活动，做到入户家访率１００％，通过家访增进双方了解，传达先进教育理念，共同探讨促进少年儿童健康成长的有效方式，密切家校联系。

（二）重视数字化资源，拓宽沟通渠道。全区各中小学校、幼儿园在成立“家长委员会”的基础上，加强“数字化家长学校”建设，借助“校讯通”“家长开放日”“家长钉钉群”“家长互助协作体”“家长讲堂”等线上平台，发挥家庭教育的作用。全区各中小学幼儿园家长委员会、学校家长学校建成率１００％，共有３３所学校创成市级数字家长学校。湖州四中教育集团被评为国家级家长示范学校，湖州市第十二中学、爱山小学教育集团、实验幼儿园、织里实验小学教育集团、凤凰小学、新风实验小学教育集团、蓝天实验幼儿园等学校被评为省级“示范性家长学校”。

（三）关注个性需求，提供多样化服务。针对未成年人在思想品德、学习教育、权益维护、安全自护、身心健康、社会参与等各方面需求，综合运用各类社会帮扶资源，分类施策、精准帮扶，加大关爱保护力度。在做好常态化关爱辅导的基础上，服务关注困境儿童。加强对重点群体青少年的结对帮扶，关注留守儿童、外来务工人员及单亲家庭子女等特殊群体，重视精神关爱和物质资助，帮他们排忧解难。

（四）扩大工作范围，优化活动内容。依托社区家长学校阵地，开展社区家长课堂、心理健康教育沙龙、亲子活动营、读书分享会等丰富的课程形式为促进青少年儿童心理健康和健康成长，创造良好的家庭环境。

二、存在问题

一是部分家长观念落后。家长依旧是“唯分数论”、“棍棒”教育，教育理念未及时更新，在教育过程中存在家校权责缺位、越位、错位和退位。

二是家庭教育主体缺少。家校合作中家长缺乏家庭教育实践，对于参与学校教育活动的积极性与主动性都表现不足。

三是家校合作不够深入。在缺乏与班主任以外的教师进行交流，单纯以口头询问方式了解学生在校情况，缺少深入沟通的机会和时间。

三、下阶段工作打算

（一）构建沟通机制，提升家校共育意识

以学生为中心，构建高效的沟通机制，进而提升家校双方合作共育意识。在家校合作共育中，增强沟通的实效性。探索在合作中形成“通知—反馈”的闭环沟通机制，确保沟通的实效性。一方面，学校、教师将学生信息反馈给家长，有助于家长了解学生学习状态、在校表现，同时也有助于家长了解学校、教师的工作内容、任务、状态等，以此增进家长对教师的理解与信任；另一方面，家长将学生在家学习、生活等表现，以及家庭亲子关系、家庭教育情况等反馈给教师和学校，也有助于教师更全面地了解学生及家长，进而增强理解与信任，切实提升合作共育意识。

（二）发挥学校优势，丰富家校合作内涵

各学校将切实发挥自身优势，积极承担家庭教育指导责任，有组织、有计划地举办家长课堂，对家长进行培训，帮助家长提升教育能力，进而高效落实家校共育理念。同时，充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看数字家庭教育资源。进一步畅通家校交流渠道，在强化家访等传统家校联系方式的同时，以亲子阅读分享会、开放日、家校通、网络等各种形式的家校合作，拓展家庭教育形式，进一步提高家长家庭教育水平。

（三）树立优秀典型，提升家校共育效果

学校定期聘请优秀家长参与家长学校授课，发现和宣传身边榜样，组织开展优秀家庭教育工作者、优秀家长等，以榜样的力量推动全区家庭教育工作。今年，吴兴区成立家庭教育大讲堂，２４名家庭教育方面的优秀导师将组成导师团，以线上线下结合的工作方式，不断提升家长道德素养、知识素养、能力素养等方面的教育素养。

最后再次感谢您对教育事业的关注，希望您能继续关心和支持教育事业的发展。