尊敬的宋艳云等委员：

您提出《关于多措并举加强青少年生命健康教育的建议》提案已收悉。首先，衷心感谢您对教育事业的关心和支持。结合吴兴区教育局的工作实际，现将办理情况答复如下：

一、心理健康教育工作开展情况

吴兴区教育系统坚持“预防为主、预防为上”工作理念，系统谋划、部门联动、协同推进，紧盯中小学生心理危机高发关键时期，强化心理安全守护，全面做好学生心理健康教育工作，全力为全区青少年健康成长保驾护航。

一是落实校园第一阵地，优化基础工作。目前，全区46所中小学实现心理辅导室全覆盖（其中省示范点13个，市级优秀辅导站11个，区级优秀辅导站16个）。坚持做到初中学校每天至少开放2小时，小学每天至少开放1小时，有效保障学生心理咨询和心理辅导。各校100%开设心理健康教育课程，统一使用北师大版《心理健康》教材，每学年课时总量不少于16课时。同时，学校开发适合本校学生的心理辅导校本课程并将心理健康教育融合到学校的各项工作和校园活动中。

二是强化普测筛查过程，有效干预帮扶。各校一年2次开展全员普测与高危筛查，从源头上把好新生入学关。根据普测与筛查结果，结合有效问卷、日常谈话等方式，确定重点学生名单，上学期共摸排出三类心理高危人员242名，做好“浙江省心理危机平台”上报，做到动态干预率、回访率、转介率三个100%。同时，第一时间上报区心理专班，开展风险研判，落实专人跟踪帮扶。

三是推动协同育人，凝聚护航合力。协同多方力量，助力营造全社会关爱青少年身心健康的良好氛围。联合区妇联、市、区家庭教育指导中心，举办多场面向全区中小学生及家长的心理帮扶活动。利用数字家长学校定期开展教育宣讲，引导家长关注孩子心理健康，树立科学养育观念。针对“沉迷网络、考试焦虑、校园欺凌”等热点议题，开展微型讲座、小团体辅导和一对一咨询。携手区心理专班，入校帮助学校开展心理健康活动。

二、目前存在的问题

通过全区多部门的一致努力，我区心理健康教育氛围浓厚，学校心育水平明显提升，家长心育意识明显强化，青少年抑郁症患病率、焦虑症患病率较2020年下降5.4%、4.3%，但仍然存在不少的问题。例如家长过度重视分数，攀比孩子的学业成绩，教育方式缺乏科学性；中小学生处于身心发展的重要时期，面对较大的竞争压力、各方的期盼，他们的思维方式、社会阅历不足以帮助他们克服在学习、生活等方面的困难，因此厌学、任性、焦虑、抗挫能力差等心理问题仍然比较突出。

三、下阶段打算和举措

一是进一步夯实学校主体责任。将心理健康教育贯穿德育、班主任工作全过程，贯穿学生成长各环节，融入学校德育活动和校园文化主线，开展系列活动，丰富学生学习和精神生活，增强学生心理韧性。以实现“轻负高质”为目标，指导学校从学科融合、综合实践活动等角度落实心理健康教育，推动心理健康教育渗透学科教育。继续大力推进各级各类教师心理培训，力求以更专业的水平做好学生成长道路上的“引路人”。

二是进一步推动科学帮扶工作。学校每学期精准排摸，更新六类重点学生名单，建立重点学生数据库。开展一学期至少一次的入户家访，并对接市心理指导中心，更新心理平台测试题库，提升摸排精准度。依托心理咨询室内VR虚拟训练、3D数字沙盘、AI智能对话等技术精准筛查，通过数据分析，科学判断学生心理健康变化趋势，数字赋能筛查干预全闭环行动。

三是进一步多方联动合力保障。在重要时间节点开展心理健康辅导工作，邀请心理医生、社区心理服务站专家进校园开展针对性指导。联合妇联，通过家长学校、家庭大讲堂等活动渗透家庭教育指导及心理健康等相关知识，提升家长科学家庭教养的理念，形成“家庭+学校+社会”教育合力。联合民政，帮助困境儿童平衡心态，提升心理韧性，积极面对生活。依托医校绿色转介机制，对诊断明确的学生，联合区心理护航专班、社会心理服务机构等开展学生和家长心理辅导，帮助学生顺利复学。

最后，再次感谢您对教育事业的关注，希望您能继续关心和支持吴兴区教育的发展。

 

 

湖州市吴兴区教育局

2024年6月5日

 

 

 

（联 系 人：陆翰鸣，联系电话：18767295286）