尊敬的陈翔委员：

您提出的《关于创新医校联动模式，加强在校师生心理疏导的建议》提案收悉，非常感谢您对在校师生心理健康问题的关注与重视。近年来，吴兴区教育局积极探索创新心理健康教育模式，尤其在医校联动方面持续发力，致力于为师生提供更专业、更有效的心理疏导服务。

一、已开展的工作及成效

1.搭建医教绿色通道。联合卫健、妇联等部门，组建83人专业医疗团队，成员包括湖州市第三人民医院专家与专业心理咨询师。家长凭借学校盖章的联系单，拨打2132480直联专家医生，让高危学生无需挂号排队，直接接受心理评估与治疗，及时获得专业心理支持。针对小升初和区内转学的重点学生，创新推出“三转介”模式，即移交“一生一档”、初小班主任开展一次研判、初中班主任进行一次家访，持续关注并疏导学生心理。2024年7月毕业升学季，针对区内66名小升初心理重点学生全闭环做好转介工作，助力学生平稳度过升学阶段。

2.开展心理健康科普活动。依托区心理专班、社会服务站、高校、医院等资源，积极推动心理健康科普进基层。全区学校每学期至少开展一次心理专家进校园活动，实现师生全覆盖。同时，联合吴兴区公安分局，借助“青少年护苗系统”，对在校未成年人预警信息进行核查流转。去年7月湖州市护苗中心成立以来，针对预警发现的36名存在安全风险的未成年人，心理健康辅导老师面对面开展心理健康帮扶，点对点联系学校67次，指导落实“一人一案”帮扶机制，精准助力学生心理健康。

3.强化教师专业能力培训。定期组织区心理健康骨干教师实务能力提升培训，以及骨干班主任系列心育培训。通过学习专业知识、分享辅导案例、开展评估督导、举办示范课展示、案例评比、优秀活动课设计和专业技能大赛等多种形式，提升教师专业理论和实践水平。2024年，市区两级已开展中小学心理健康教师C证以上、校园危机识别与管理等专题培训10余次，近千人次参与，有效增强了教师对学生心理状态的关注与识别能力。

二、下一步工作计划

1.深化医校合作机制。进一步加强与医疗机构的深度合作，建立常态化沟通协调机制。定期召开医校双方参与的联席会议，共同商讨师生心理健康问题及解决方案。例如，每月固定召开一次线上或线下会议，分享学生心理健康案例，交流最新心理治疗技术和教育方法。同时，探索建立医校联合心理评估机制，对重点学生进行综合评估，制定更具针对性的心理疏导方案。

2.拓展心理服务内容。在现有诊疗服务基础上，丰富心理服务项目。与医疗机构合作，为师生提供线上心理咨询服务，设立专门的线上咨询平台，安排专业心理咨询师值班，及时解答师生的心理困惑。开展心理健康团体辅导活动，针对不同年级、不同群体的师生，设计如压力缓解、人际交往、职业规划等主题的团体辅导课程，定期在学校开展。

3.加强心理危机干预能力建设。完善心理危机应急预案，与医疗机构协同开展应急演练。每学期组织一次医校联合心理危机应急演练，模拟学生突发心理危机事件场景，提高学校和医疗机构在危机处理中的协同作战能力。同时，加强心理危机干预知识的培训，使更多教师掌握基本的危机干预技能，在关键时刻能够及时采取有效措施，降低危机事件的影响。

4.推进心理健康教育资源共享。整合学校和医疗机构的心理健康教育资源，建立共享资源库。收集整理心理科普资料、优秀心理辅导案例、心理治疗技术视频等资源，供教师和学生学习使用。此外，邀请医疗机构专家参与学校心理健康校本课程的开发，使课程内容更具专业性和实用性。

5.关注教师心理健康。将教师心理健康纳入医校联动服务范畴，为教师提供心理健康体检服务，建立教师心理健康档案。根据体检结果，为有需求的教师提供个性化的心理疏导和干预服务。定期组织教师心理健康讲座和团体活动，帮助教师缓解工作压力，提升职业幸福感，以更好的状态投入到教育教学工作中。

再次感谢您对我区教育事业的关心和支持，我们将认真落实各项措施，不断创新医校联动模式，切实加强在校师生心理疏导工作，为师生的心理健康保驾护航。如有任何意见或建议，欢迎随时与我们联系。